人教版（广西版）九年级数学上册教案22.3 实际问题与二次函数 第1课时 二次函数与图形面积.docVIP

22．3　实际问题与二次函数第1课时　二次函数与图形面积 能从实际问题中分析、找出变量之间的二次函数关系并能利用二次函数的图象和性质求出实际问题的答案． 阅读教材第49至50页自学“探究1”能根据几何图形及相互关系建立二次函数关系式体会二次函数这一模型的意义．自学反馈学生独1．如图点C是线段AB上的一点＝1分别以AC和CB为一边作正方形用S表示这两个正方形的面积之和下列判断正确的是(　　)当C是AB的中点时最小当C是AB的中点时最大当C为AB的三等分点时最小当C是AB的三等分点时最大 2．用长8 的铝合金________． 　　　　　先列出函数的解析式再根据其增减性确定最值． 活动1　小组讨论例1　某建筑的窗户如图所示它的上半部是半圆下半部是矩形制造窗15 m(图中所有线条长度之和)当x等于多少时窗户通过的光线最多(结果精确到)？此时窗户的面积是多少？ 解：由题意可知＋×2＋7x＝15.化简得y＝设窗户的面积为S 则＝＋2x×＝－3.5x7.5x. ∵a＝－3.50有最大值．当x＝－＝≈1.07 时最大＝＝≈4.02()．即当x≈1.07 时窗户通过的光线最多．此时窗户的面积是4.02 　此题较复杂特别要注意：中间线段用x的代数式x的取值范围内． 例2　如图从一张矩形纸较短的边上找一点E过E点剪下两个正方形它们的边长分别是AE、DE要使剪下的两个正方形的面积和最小点E应选在何处？为什么？解：设矩形纸较短边长为a设DE＝x则AE＝a－x.那么两个正方形的面积和y为＝x＋(a－x)＝2x－2ax＋a当x＝－＝a时最小＝2×(a)－2a×a＋a＝a即点E选在矩形纸较短边的中点时剪下的两个正方形的面积和最小．　　　此题关键是充分利用几何关系建立二次函数模型再利用二次函数性质求解．活动2　跟踪训练(独立完成后展示学习成果)如图有一块空地空地外有一面长10 的围墙为了美化生活环境准备靠墙修建一个矩形花圃用32 m长的不锈钢作为花圃的围栏为了浇花和赏花的方便准备在花圃的中间再围出一条宽为1 的通道及在左右花圃各放一个宽的门花圃的宽AD究竟应为多少才能使花圃的面积最大？ 　此题要结合函数图象求解顶活动3　课堂小结学生试述：这节课你学到了些什么？ 【预习导学】自学反馈　2. 【合作探究】活动2　跟踪训练当x＝6.25 时面积最大为56.25