心理三级网络实施细则.ppt

心理健康三级网络体系实施细则 一、指导思想及目标任务 1、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以全面推进素质教育为宗旨，以提高我校学生的心理素质为目标，以开展宣传、培训、咨询、辅导、干预为途径，促进我校学生全面发展和健康成长。 2、主要目标 帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，预防和缓解心理压力，增强心理调适能力和生活适应能力。帮助他们处理好在环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调控等方面的困惑，提高心理健康水平，促进德智体美等全面发展。 3、主要任务 （1）宣传和普及心理健康知识，使学生了解自身的心理活动规律和个性特点，明确健康的心态对成才的重要性，明确开展心理健康教育与心理危机干预的必要性，树立正确的心理健康观。 （2）心理健康教育与咨询中心开展专业的心理咨询；系部、区开展有针对性的心理服务；心理健康学生干部开展朋辈心理互助。 （3）培养学生自我心理调适的能力：使学生能够及时调解自身负性情绪；使学生掌握科学、有效的学习方法，提高学习能力；使学生树立积极的人际交往态度，掌握人际沟通的技巧，提高人际交往能力；使学生自觉培养坚忍不拔的意志品质，提高承受和应对挫折的能力。 （4）根据大学生活不同阶段以及不同层次学生、不同学科门类学生、特殊群体学生的心理特点，有针对性的实施心理健康教育 二、心理健康三级网络构架 第一级网络： 心理健康教育与咨询中心： 心理健康教育与咨询中心在校党委的领导下，致力于在全校师生当中建立二级、三级网络，整合利用校内资源，以此扩展延伸心理健康教育与咨询中心的工作力度和范围，将我校心理健康教育工作系统化。 第二级网络：心理健康服务部： 心理健康服务部在主管学生工作书记的领导下开展工作，人员组成为室主任、一名辅导员及热爱心理辅导且具有一定相关知识和技能的兼职教师组成。为本系部、区学生提供心理健康教育与咨询服务。 部长：系部、区主管学生工作的书记 副部长： 学生管理室主任 成员：全体辅导员、班主任、及至少一名兼职教师 第三级网络 心灵驿站： 心灵驿站在心理健康服务部的管理和指导下，通过各班级心理委员开展本系部、区的心理健康教育相关活动。 站长：1名 副站长： 1名 成员：2名心灵驿站干事及班级心理委员 三、三级网络体系各级主要职责 1、一级网络主要职责 （1）统筹规划我校大学生心理健康教育网络体系的建立、运行、督察等工作。 （2）制定我校大学生心理健康教育整体工作计划，协调安排全校每学年的心理健康教育工作。 （3）拟订培训计划，分层次、有针对性的对第二、三级网络的相关人员进行培训。 （4）开展日常的心理辅导与咨询。 心理辅导或咨询工作要以发展性辅导和咨询为主，面向全校学生，通过个体咨询、团体训练、电话咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向学生提供及时、有效的心理健康指导与服务。 如果在心理辅导或咨询工作中发现严重心理障碍和心理疾病的学生，要及时地将他们转介到专业卫生机构治疗。 （5）对我校大学生心理健康状况进行科学的评估。 积极创造条件，运用具有较高信度与效度的心理测评工具，为实现大学生心理问题的早期发现、及时干预和跟踪服务提供参考，提高大学生心理健康教育工作的科学性和时效性。 （6）开展心理健康教育和宣传活动。 通过课程、讲座、媒体等形式广泛宣传、普及心理健康知识，提高大学生关注自身心理健康的积极性，营造积极、健康的生活、学习氛围。 （7）6名咨询专家分别负责对应系部学生的心理健康教育与咨询服务工作。 2、二级网络主要职责 （1）按照学校心理健康教育与咨询中心的布署，安排本系部、区学生心理健康教育各项工作。 （2）配合心理健康教育与咨询中心做好学生的心理健康普查及心理档案的创建工作，并在“中心”指导下做好筛查出学生的心理辅导工作。跟踪了解这部分学生的心理健康动态，对有明显心理问题的学生重点关注。 （3）对心理健康教育与咨询中心鉴定为严重心理问题甚至精神疾病的学生进行重点监控，并纳入系部、区学生心理档案。 （4）能够处理和解决学生的一般心理问题；把学生的日常思想教育管理工作与心理健康教育工作有机结合，在进行日常教育时，关注学生的心理诉求，在进行心理健康教育时融入政治思想教育理念。 （5）在对学生进行心理辅导时，如果发现问题严重，不可拖延，及时报送与心理健康教育与中心或直接转送正规医院精神科治疗。 （6）督促和指导心灵驿站每月报送学生心理健康动态；对报送的普遍存在的共性问题进行教育和疏导；对报告的个体危机事件（有伤害自己或者伤害他人的倾向），必须第一时间采取果断措施，防止事态恶化。 （7）与有心理健康问题的学生家长保持及时的沟通，对学