关于初中作文指导的几个要素.pdf

关于初中作文指导的几个要素 初中生的作文，是从简单的记叙到有个性地写作的提高，除了表达真实的 情感事理之外，还要有一定的表达技巧和文学素养。针对这一更高一层的要求， 学生感到困惑，我们教师也常常感到无所适从。这里，我谈谈初中作文指导的 几个要素，与同行共勉。 一、巧拟题目，准中求新 题好一半文，好的作文题目会给人耳目一新的感觉，好的题目往往用 一些新颖的词汇、使用一些修辞手法拟题，能高度概括文章的内容，揭示文章 中心，有时还会激起 读者的阅读兴趣，吸引读者急于阅读下去。因此，我们写 作文，一定要充分考虑到文章内容，拟写一个恰当的题。如学生作文的题目拟 为《精彩生活，我来做主》， 巧妙地将“我”融入作品中，写出了我的个性爱 好。作文《剪出绚烂的彩虹》则将自己的剪报的兴趣爱好巧妙地比喻成是学习 生活之余的彩虹，而动词“剪出”则富 有诗意美，很是引人入胜。 二、贴近生活，选好素材 有的学生作文总是脱不了俗气的毛病，总选取那些毫无意义的材料大 肆渲染，结果丝毫不能引起阅卷老师的兴趣，自然就不能得到比较高的分数。 考生要提高选材的感 染力，要选择贴近自己生活阅历的材料写作，要展现考生 的写作个性，要写出自己个性化的理解，要呈现生活中虽然朴素却很真实的真 善美，以真诚取胜，以朴实取 胜，以纯真取胜。如学生作文《我有一个家》巧 妙地将自己农村生活的家引入文章，表现出在城市学习生活之余对农村田园生 活的向往，对勤劳善良的父母的热爱之 情，也表达了要以优异的成绩报答父母 的深厚感情。 学生作文，一定要尽量选用那些新鲜又时代气息有文艺含量的素材， 避免出现那些低幼化、单一化、陈旧化的材料，要善于从生活中选材。现在新 的观点认为，只要你 写出真情，写出独特的感受，写出你你自己的真知灼见， 大多数材料都可以写成好文章。要善于从生活中寻找“米”，因为巧妇难为无 米之炊。没有了写作文的米， 再好的厨师也难以做成丰盛的饭菜。 三、巧用线索，理清层次 众所周知，好的记叙文或散文往往会设计一条贯穿全文的线索，这条 线索或者是物、或者是抽象的情感。如《最后一课》以我上“最后一课”的见 闻感受为线索；《故 乡》以“我”回故乡的见闻感受为线索；《我的叔叔于勒》 以菲利普一家人对待于勒前后态度的变化为线索；《在烈日和暴雨下》以祥子 在烈日和暴雨下拉车的感受 为线索。 如范文《泪擦干以后》、《用自己的左手温暖右手》那天贯穿全文的 “月亮”的线索，就给人留下难忘的印象。其实可以被选为线索的事物真是很 多，比如星星、小花、树木等等。只要我们认真选取，完全可以设计一条贯穿 文章的线索。 四、注重细节，细中见实 描写是使文章生动的第一要素。好的记叙文或者散文根本不能离开描 写。细 节描写是指抓住人物在特定瞬间的典型的精彩的细致的情节，进行描写。 精彩的细节描写对于刻画人物形象、表现人物性格起到强烈的渲染的作用。我 们的语文课本 中就有不少运用细节描写的成功例子。 《故乡》中闰土那“脸上 现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。 他的态度终于恭敬起来„„”的细节描写多么生动 形象啊，这个细节把中年闰 土见到阔别多年的儿时的伙伴时那种内心喜悦的神情用一个“欢喜”表现出来； 一个“凄凉”活现出现实中的闰土受尽生活的折磨的饱经 风霜的神情；一个 “终于恭敬起来”则活化出闰土内心的矛盾，在经过激烈的心理矛盾后，闰土 终于恭敬地叫“我”为老爷，课件我们之间隔着可悲的后障壁，我们 之间的隔 阂多深。杨二嫂“一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我 母亲的一副手套塞在裤腰带里，出去了”，这句精彩的细节描写，把杨二嫂的 自私、尖刻、贪小便宜的性格暴露的一览无余。 五、写好情景，寄寓情 感 好的学生作文，往往在文章中营造一两个特定的感人的画面，这就如 电影电视中的特写镜头。设计好这样的画面，会给人留下极深的印象。我们从 《一面》中感受到鲁迅的那种“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神， 其实就是从作者对鲁迅特定的外貌描写中感受到的。三次描写一次比一次具体， 一次比一次细腻，给我们留 下深刻的印象。魏巍《谁是最可爱的人》就选取了 三个典型镜头，描绘了三幅精彩的画面：松骨峰战斗、马玉祥救人、战士吃炒 面。三幅画面一幅比一幅更巨感人的 力量，集中表现了志愿军