中职职高信息技术《字符格式设置》表格式教学设计.doc

课题名称：字符格式设置 教学目标： 基本知识 掌握常用字符格式设置的名称及作用。 了解格式刷的作用。 学会使用格式刷快速设置字符格式。 教学分析与准备： 1．教学重点 设置文档的字符格式。 格式刷的使用。 2．教学难点 灵活运用多种方法进行格式设置。 对学生创造性思维的启发。 3．教学策略 本课以“热身任务”、“进阶任务”为案例，介绍设置字符格式的方法。同时还学习使用格式刷，用于快速设置字符格式。通过对“熟练任务”文档的格式化操作，培养学生创新能力。 4．课时安排 1课时 5．教学环境 计算机机房 学习过程： 教学环节 教学内容 备注 导入 带领学生玩“找茬”游戏。 在游戏的过程中引伸出这次课的教学内容。 通过导入首先要调动学生学习字符格式设置内容的积极性。 热身任务 教师操作 游戏中的字符格式设置在WORD中可以完成。 在哪里可以设置？→字体对话框 字体对话框怎样调出？→“格式”/“字体” 了解字体对话框的三个选项卡 层层引入 学生操作 在学生操作过程中教师观察学生对这一部分操作情况。（预计：大部分同学在短时间内可以完成） 通过完成热身任务操作，树立起学习格式化文档操作的自信心。 点评 ① 通过小组长反馈，掌握学生完成情况。 ② 按组内完成情况对小组进行计分。 （若完成情况良好直接进入“进阶任务”，若完成情况不理想，可请已经完成的同学进行操作演示） 要保证大部分同学都会做。 进阶任务 学生操作 ① 观察哪些操作同学们在操作时感到吃力。 ② 观察有没有同学使用一些操作技巧。 （矩形选区的使用、格式刷的使用） 为点评做准备。 点评 ① 每组随机挑选一位同学的操作进行组与组之间的对比。对小组进行计分。 ② 同学们感到吃力的操作部分，进行讲解。 ③ 若有学生在操作时使用技巧，请同学进行演示；若没有，由教师进行演示操作。 组与组之间的对比是为了活跃课堂气氛。 熟练任务 学生操作 对一篇通知类文章进行字符格式设置。（教师强调在进行格式设置时，需要注意的方面：版面规范、美观、增加可读性。） 培养学生的创新能力，能够灵活运用所学知识。 点评 ① 收取后展示每组推荐的作品。先由学生自我评价，再由教师对同学们创造性的设置操作给予肯定的评价。 ② 对小组进行计分，公布这次课的优秀小组。 ③ 展示教师预先设置好的操作作品，通过看作品，指出将在今后的课中能够学到的其它的格式设置操作。 总结 ① 可以设置字符的哪些格式？ 字体、字号、颜色、字形、文字效果、字符间距、位置等。 ② 对字符进行格式设置的操作方法有哪些？ 菜单法、工具按钮法、格式刷法。 ③ 作业布置：P119 字符格式 对所学知识做总结，进行巩固。