人教版初中语文七年级上册《论语十则》导学案.docVIP

10《论语十则》导学案 ? 【教学目标】 1．积累成语、格言、警句；?了解文言文的常识和方法。 2．理解课文词语和句子的含义，掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。 3．理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。 4．学习古人端正学习态度，改进学习方法，加强品德修养。 【重点难点】 1．掌握字、词、句意思。 2．理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。 【教学设想】 1．能启发学生探究的兴趣，当堂成诵，理解不必求深。 2．介绍孔子和《论语》十分必要，也可用讲故事的形式，而将知识性的内容渗进其中。 3．教学时数：2课时 【教学设计】 一、新课导入 1．中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化，是一个有着五千年文明史的礼仪之邦。在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，如《论语》、《老子》、《孟子》、《庄子》、《荀子》等。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些宝贵的精神财富，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的骄傲。 《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。现在我们就来学习它的节选部分《〈论语〉十则》。?（《四书》） 2．孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。 3．《论语》是一部记录孔子和他若干弟子的言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。 二、文言文的学习方法 学习文言文，首先要掌握和积累一定量的文言词汇。文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。但有些词，古今意义发生变化。如成语“走马观花”中的“走”是“跑”的意思，如果理解为“行走”，这个成语就讲不通了。再如“赴汤蹈火”中的“汤”是“热水”的意思。这些都与现代汉语完全不同。学习文言文要特别注意这些变义词。另外，一些文言虚词，如“之”、“乎”、“者”、“也”之类，意思比较宽泛，在不同的语言环境里，它的意思可能不同。这要联系上下文，正确理解。 1．文言文的翻译方法：直译和意译?????????2．文言文的古今义和一词多义 3．通假字（说－悦??女－汝??知－智）?????4．朗读与背诵? 5．四种特殊句式：判断句、被动句、倒装句、省略句。 三、课文指导 1．结合具体语言环境，读准字音 人不知而不愠(yùn)??学而不思则罔(wǎng) 思而不学则殆(dài)??不亦说(yuè邑)乎 三省(xǐng)吾身传(chuán)不习乎 诲女(rǔ)知之乎不知为(wéi)不知是知(zhì)也 2．处理好停顿和语速、语调 四、分章说明 ? ? 1．子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?” ? ? 2．曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” ? ? 3．温故而知新，可以为师矣。 ? ? 4．子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ? ? 5．子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。 ? ? 6．子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” ? 7．子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” ? ? 8．曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” ? ? 9．子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” ? ? 10．子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。” ? ? ? ? 二、问题研究 ? 《论语》通背全书。这大概出于两个原因：一是古代典籍里常要引用这本书里的话，“反刍”的机会很多，但如不先背下来，就无法进行“反刍”；二是通过诵读熟悉文言文的表达方式和习惯用语，以养成语感。 ? ? ◆在本文论述的教育思想中，你认为最有价值的是哪一点?为什么? ? ? ◆在学习生活中，你在哪一方面做得最不够，今后有何打算? ?