人教版思想品德七年级上册《世界因生命而精彩》导学案.docVIP

课题：第三课 珍爱生命 世界因生命而精彩导学案 【学习目标】知识目标：热爱自然，关注其他生命 能力目标：了解生命的意义与价值情感态度价值目标：懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、关爱【重点、难点】 认识每一种生命都有其存在的意义与价值，生命需要相互关爱。理解人类为什么要与其他生命和谐相处。【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）1、_______是地球上最珍贵的财富，世界因________的存在而变得生动和精彩。 我们要________生命，_________生命。 【合作探究】 【课堂检测】 1．地球上除了人类还有近3 000～5 000万种生命物质，这说明（　　）A．人类应该关爱其他生命　　B．多彩的生命构成了缤纷的世界C．生命是顽强的，也是脆弱的　　D．人类受到其他生命的挑战2．下列对珍爱生命的理解，最全面的是（　　） A．每个人都要珍爱自己的生命，不轻易放弃自己的生命 B．珍爱他人的生命，善待他人的生命 C．珍爱动物、植物、微生物，爱护自然 D．珍爱自己生命的同时，也要珍爱其他生命3．加拿大生物学家在《自然》周刊上发表了最新且最全面的世界鱼类状况预测：在过去50年间，由于过度捕捞致使大型食肉型海洋动物(如金枪鱼和鳕鱼)的数量减少了90%。这说明（　　）A．人比其他动物优越　　B．人比其他生命有智慧 C．生命是顽强的，也是脆弱的　　D．世界因生命而精彩 【相关阅读】SARS敲响的警钟：人类应该与自然环境和谐相处  是什么原因导致了SARS病毒的出现？目前还没有确切的解释。从科学的角度来推测，较大的可能性有两种：一种是SARS病毒本来就存在于大自然中，但仅寄生于动物体内，并能与宿主共存，相安无事。但由于某些人有喜吃野生动物的恶习，在宰杀或生吃某种野生动物时，使原本仅寄生于动物身上的SARS病毒传染到了人身上。由于人类对该病毒完全没有免疫力，SARS病毒进入人体后显示出了极高的致病性和传染性。在药物对病毒无效的情况下，隔离病毒感染者是切断病毒在人群中继续传播的唯一有效的控制方法。另一种推测是：由于病毒基因的变异，使本身对人体毒性不大的冠状病毒发展成为杀伤力极强的新型病毒。人类对病毒基因的变异过程还知之甚少，但环境污染对核酸类遗传物质（也就是基因）的改变却已为大量科学研究所证实。不管SARS病毒来自以上哪一种推测，都与人类的不文明行为直接相关。 人的生命的独特性导学案 学法指导1、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。2、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。【学习目标】知识目标：知道每种生命都具有独特性；能力目标：认识、悦纳自己的生命，体会自我生命的独特性。情感态度价值目标：培养学生尊重生命、关爱生命的情操【重点、难点】认识到自己是世界上独一无二的生命【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）、每个人都是独一无二的，有自己独特的_______和_______.、人的生命独特性最突出表现在_________________________。、人的生命独特性更多表现在，人的___________________________________________的多样性。【合作探究】 著名物理学家杨振宁赴美留学时，立志要写出一篇实验物理论文。他来到艾里逊实验室，不久却传出笑谈：“凡是有爆炸的地方一定有杨振宁！” 杨振宁痛苦地认识到：自己的动手能力比别人差！被誉为氢弹之父的泰勒博士一直关注着他：“我认为你不必坚持一定要写一篇实验论文。”杨振宁认真思考了两天，终于接受了泰勒的建议。从此，他把主攻方向转入理论物理研究领域。1956年他与李政道教授合作，提出了“弱相互作用中宇称不守恒”定律。他们因此而共获1957年诺贝尔物理学奖，成为全球华人的骄傲。杨振宁教授对物理学的发展作出了杰出的贡献。①、杨振宁教授对物理学的发展作出了杰出贡献，说明了人的生命独特性突出表现在哪些方面？ ②、杨振宁教授放弃从事实验物理研究而改为理论物理研究，从而取得成功，给你什么启示？  3.列举一些珍爱生命的做法： 【你来评析】5、有人说：“人类是大自然的主宰，我们可以无限制地向大自然索取资源。”这种说法对吗？【课堂检测】 一个人遭遇困难、需要帮助时，周围的人应该持有的正确态度是（　　） A．事不关己，高高挂起　　B．幸灾乐祸，冷眼旁观 C．同情怜悯，自作自受　　D．理解关心，支持援助 2．下列对人