人教版思想品德九年级《第一节人民当家作主的法制国家》2课时教案.docVIP

第一节 人民当家作主的法制国家 【教学目标：】 知识目标：1知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关 2人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权 3依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 能力目标：1.认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使国家权力的机关。 2．知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。 情感态度价值观: 认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。 【教学重、难点】重点：1、人民是如何当家作主的？ 2、依法治国是党治理国家的基本方略 难点：1、人民是如何当家作主的？ 2、依法治国 【课时安排】2课时 【教学内容】： 第一课时：人民怎样当家作主 首先，请同学们看书然后讨论，并思考如下问题： 1人民怎样行使权力？ 2、全国人大同中央其他国家机关的关系是什么？ 3、各级人民代表大会同其他国家机关的关系是什么？ 4、教材P74该市中级人民法院工作报告未获该市 人代会通过，我们可以说：。。。 5、全国人民代表大会的职权是什么 一、人民当家作主的法治国家(板书) ( 板书) 那么人民是怎样行使当家作主的权利呢 1、人民怎样行使权力？ 人民 — 选举代表 —— （组成）人民代表大会 —— （产生）其他国家机关（ 行政、 审判、检察等机关 —— 管理国家、 维护社会秩序( 从左至右) ①各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关 广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权利。 ②人民代表大会制度，是我国的根本政治制度 （2） 全国人民代表大会与其他国家机关的关系 ①全国人民代表大会是最高国家权力机关，地位最高，权力最大。②其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并接受它监督。③国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。④全国人民代表大会可以对国务院及其各部门提出质询案等。 【活动二】从该市中级人民法院工作报告未获该市人代会通过，我们可以说： ﹡人大代表是人民群众选举产生的，是代表人民群众依法行使宪法和法律赋予的职责。人大代表不满意就是人民不满意，人大代表不赞成就是人民不赞成。 ﹡体现了人大代表的民主意识增强； ﹡体现了人大代表履行宪法和法律赋予职责的意识增强； ﹡人民通过人民代表大会行使监督权； ﹡人民代表大会有权对它们提出质询案等等。○从该事件中，你感受最深的是什么？ 答：人民代表大会与其他国家机关的关系是其他国家机关由人民代表大会产生，对人民代表大会负责并接受它监督，向它汇报工作。 （3）全国人民代表大会的地位最高权力最大 ①全国人民代表大会是最高国家权力机关 ②全国人民代表大会的主要职权 修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等的选举或任命；重大事项的决定权、监督权。 【活动三】人民对国家大事的决定权，是通过爱行使的。例如： ﹡设立香港特别行政区； ﹡决定兴建长江三峡工程； ﹡设立重庆直辖市。 ○你还知道哪些人民通过人民代表大会行使自己权力的事例？ 答：设立澳门特别行政区；决定开发上海浦东新区；决定修建青藏铁路等等。 课堂小结：本节我们 了解了人民代表大会制度是我国的根本政治制度，懂得了人民当家作主的方式，知道了全国人民代表大会是全国的最高权利机关，国家一切权利属于人民，我们应增强主人翁意识和责任感，积极通过合法途径参政、议政。 板书设计： 当堂训练： 第二课时生活在法制国家里 授课内容： 首先，请同学们看书然后讨论，并思考如下问题： 1、教材P75从图中你能得到什么结论？ 2、依法治国的要求是什么，含义是什么？ 3、政府为什么要依法行政? （二）生活在法治国家里P75图示中我们可以得出什么结论？ 这说明我国法律制度在逐步完善；社会生活中得很多问题都通过法律来解决；各项工作逐步走上法治的轨道。也说明中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义的法治国家 1、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 2、 依法治国的含义：就是依照宪法和法律的规定管理国家. 依法治国：A、标准是宪法和法律；B、主体是人民；C、目的是真正实现人民当家作主；D、实质是崇尚法律权威，认为法律权威高于个人意识。 3、依法治国的意义：A、是党领导人民治理国家的基本方略。B、是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。 4、依法治国的基本要求： 有法可依，这是依法治国的前提。 有法必依，执法必严，要求执法机关和执法人员执行法律时必须做到一丝不苟，依法办事。 违法必究：指凡违法行为都要受到法律的追究和制裁，不允许任何各人或组织享有凌驾于法律之上的特权，坚持公民在法律面前一律平等。 公民在法律面前一律平等