人教版思想品德八年级上册《平等尊重你我他》表格式教案.docVIP

《平等尊重你我他》教学设计 教学依据(对应的课标内容) 本节课是人教版八年级上册第四单元第九课第三框题的内容。本单元的主题是《交往艺术新思维》，对应课程标准“交往的品质”模块。本单元分别从礼貌礼仪、竞争合作、宽容、平等、尊重、诚信几个方面对交往艺术、交往品质进行多维阐述。而本节课《平等尊重你我他》正是从平等尊重的角度来说明交往的品质。 本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。”“体会和谐的共同生活需要相互尊重。懂得爱护公共环境和设施，遵守公共规则体现着对他人的尊重。”　 教学目标 情感、态度与价值观目标：树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识，体会平等和尊重在社会交往中的重要性。　 能力目标：通过教学，引导学生在生活、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人；养成遵循道德、遵纪守法、爱护公物、保护环境的良好习惯，能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。　　 知识目标：把握平等的内涵；知道人在人格和法律地位上是平等的；懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。 教学内容分析 本框题由两目组成：　　 第一目“人生而平等”。通过周总理与一个普通工人的故事说明尽管每个人的地位与条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分尊重。接着通过活动进一步说明人与人之间是有差异的，正是这种差异才是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。最后通过设计如何对待残疾人的活动说明应该平等对待那些处境不利的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。　　 第二目“尊重从我做起”。通过活动说明在交往中每个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到他人的尊重是每个人的基本权利。接着通过案例说明遵守规则是尊重社会的底线，尊重社会就表现为遵守规则、承担责任和维护权利等方面。最后进一步说明尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。 教学重点和难点 1、教学重点：使学生真正树立起作为一个公民所具有的平等意识，尊重意识。　　 2、教学难点：是使学生在日常生活中做到平等待人，并进而尊重他人，尊重社会，尊重自然。 设计思想 运用“导、探、行”教学法，在课外学习方面，指导学生运用查找法、调查法，搜集、积累学习资料。课堂教学活动总体上按照“创设情境（导）－问题探究（探）－引导行为（行）”的思路设计。 发挥教师教学创造性，在符合课程标准的前提下，整合教材内容，结合社会实际和学生生活开发教学资源。教学活动注重发挥学生学习的自主性、创造性，注重学生学习能力的培养及行为养成。注重教学预设与课堂生成相统一。 教学过程 活动过程 设计意图 导入 播放2008年奥运会主题歌《我和你》问：这首歌体现了什么道理呢？　　 （展示两则材料）材料一：2002年韩日世界杯闭幕式在日本横滨举行。作为东道主国家，数以万计的观众参加了闭幕式盛典。闭幕式结束后，观众散去。人们惊讶地发现，容纳数万人的体育馆竟没有观众留下的垃圾。世界媒体惊呼“‘可怕’的日本人”！ 材料二： 《澳大利亚游学日记》（一名中国赴澳大利亚的访问学者去参加当地的一个季节性体验活动，到海边看鸟，当地人称之为海鸟节。汽车开到目的地附近，道路宽阔，除了来海边的游客以外，很少有过往车辆。没有交通警察、没有划线的停车带，但是，游客们都毫无例外地自觉将车依序停好。在海边，游客们静静地欣赏海鸟的悠闲，没有人喧哗，从不惊扰那大自然的生灵。落日时分，游人离去，海滩上没有游客人为留下的垃圾。） 看了这些事例，你有什么感想？ （展示材料一环可引导学生找找生活中存在的不文明行为，关注学生生活体验。）总结： 我们要学会尊重他人、尊重社会、尊重自然。 注重联系学生生活实际，体现体验式教学。 通过展示两则材料，激发学生的道德情感，促进良好道德品质的形成。 小结 展示本框题的知识结构图。 帮助学生将知识系统化。 拓展活动（课后作业） 请你找一找，我们的校园生活中还存在哪些与“尊重他人、尊重社会、尊重自然”相悖的观念和行为？并以“构建和谐校园，向不文明行为宣战”为主题写一倡议书。（形式可多样，如开主题班会、出板报、演讲比赛等。） 以知导行，提升教学目标。