人教版数学九年级上册22.2.4一元二次方程的根与系数关系2课时精品教案附导学案设计.docxVIP

授课教师：王生雨 第＿＿＿＿＿周 星期＿＿＿ ＿＿＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日 课题22.2.4一元二次方程的根与系数关系课型新授教学媒体多媒体教 学 目 标知识 技能1.熟练掌握一元二次方程的根与系数关系. 2.灵活运用一元二次方程的根与系数关系解决实际问题. 3.提高学生综合运用基础知识分析解决较复杂问题的能力.过程 方法学生经历探索，尝试发现韦达定理，感受不完全归纳验证以及演绎证明.情感 态度培养学生观察，分析和综合，判断的能力，激发学生发现规律的积极性，激励学生勇于探索的精神.教学重点一元二次方程的根与系数关系教学难点对根与系数关系的理解和推导教学程序及教学内容设计意图一、复习引入 二、探究新知 1.课本思考 分析：将（x- x1）（x-x2）=0化为一般形式x2-( x1 +x2)x+ x1 x2=0 与x2+px+ q=0对比,易知p=-( x1 +x2)， q= x1 x2. 即二次项系数是1的一元二次方程如果有实数根，则一次项 系数等于两根和的相反数，常数项等于两根之积. 2.跟踪练习 求下列方程的两根x1 、x2. 的和与积. x2+3x+2=0； x2+2x-3=0; x2-6x+5=0; x2-6x-15=0 3. 方程2x2-3x+1=0的两根的和、积与系数之间有类似的关系吗？ 4.一般的一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）中的a不一定是1，它的两根的和、积与系数之间有第3题中的关系吗？ 5.跟踪练习 求下列方程的两根x1 、x2. 的和与积. 13x2+7x+2=0；3x2+7x-2=0; 3x2-7x+2=0；3x2-7x-2=0； 25x-1=4x2；5x2-1=4x2+x 6.拓展练习 1已知一元二次方程2x2+bx+c=0的两个根是-1，3，则b= ,c= . 2已知关于x的方程x2+kx-2=0的一个根是1，则另一个根是 ,k的值是 . 3若关于x的一元二次方程x2+px+q=0的两个根互为相反数，则p= ; 若两个根互为倒数，则q= . 4两个根均为负数的一元二次方程是( ) A.4x2+21x+5=0 B.6x2-13x-5=0 C.7x2-12x+5=0 D.2x2+15x-8=0 5.两根异号，且正根的绝对值较大的方程是（ ） A.4x2-3=0 B.-3x2+5x-4=0 C.0.5x2-4x-3=0 D.2x2+x-=0 6.若关于x的一元二次方程2x2-3x+m=0,当m 时方程有两个正根；当m 时方程有两个负根；当m 时方程有??个正根一个负根，且正根的绝对值较大. 三、课堂训练 补充练习： x1 ，x2是方程3x2-2x-4=0的两根，利用根与系数的关系求下列各式的值：1； 2 3； 4；5 四、小结归纳 本节课应掌握： 1. 韦达定理二次项系数不是1的方程根与系数的关系 2. 运用韦达定理时，注意隐含条件：二次项系数不为0，△≥0； 3.韦达定理的应用常见题型： 1不解方程，判断两个数是否是某一个一元二次方程的两根； 2已知方程和方程的一根，求另一个根和字母系数的值； 3由给出的两根满足的条件，确定字母系数的值； 4判断两个根的符号；5不解方程求含有方程的两根的式子的值. 五、作业设 计 教 学 反 思 板 书 设 计  22.2.4一元二次方程的根与系数的关系（第1课时） 使用教师：王生雨 第＿＿＿＿＿周 星期＿＿＿ ＿＿＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日 课前预习1： 阅读教材P40 — 42 , 完成课前预习 1、知识准备 (1)一元二次方程一般式: （2）一元二次方程的解法： （3）一元二次方程的求根公式： 2、探究1：完成下列表格 方 程25x2+3x-10=0-3问题：你发现什么规律？ ①用语言叙述你发现的规律； ②x2+px+q=0的两根,用式子表示你发现的规律。 探究2：完成下列表格 方 程2x2-3x-2=02-13x2-4x+1=01问题：上面发现的结论在这里成立吗？ 请完善规律； ①用语言叙述发现的规律； ② ax2+bx+c=0的两根,用式