人教版新课标初中思想品德八年级上册第二框《男生女生》教学设计.docVIP

第二框? 《男生 女生》教案设计 一、从容说课 第一目“让我们荡起双桨”，从男女生交往的一般方面来谈，包括两层意思。 一是，从男女生各自的优势、差异、交往中的合作，概括出异性同学间积极交往的意义，这既能增进性别意识，也能完善个性、促进交往能力的提高。 二是，探讨男女生之间怎样进行正常、健康的交往，并概括出一些异性交往的基本原则。 本目教材设计了两个活动。 一是了解性别差异。通过分配男女生各自承担的任务，了解性别差异，增强性别意识，促进男女生间的沟通，培养与异性同学积极交往合作的态度。 二是讨论什么是正常、健康的男女生交往。 第二个目“把握青春 把握情感”，从男女生交往的特殊方面来谈。包括三层意思。 第一层，谈如何正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊。 第二层，通过情境和案例，探讨如何在异性情感交往中做出负责任的选择，并学习辨别这些情感。 第三层，谈在与异性交往中学会如何保护自己，以促进健康的男女生交往。 本目设计了四个活动，供教学中选择使用。 一是介绍青春期学生常常遇到的男女生之间相互吸引的情景，讨论这是怎么回事。 二是“怎样理智地处理情感、做出负责任的选择”。 主要探讨男女生交往中彼此爱慕的原因，进而学会做出负责任的选择。 在活动过程中，要帮助学生明确需要解决的问题；最终独立作出判断；交流各自的选择，重点说明这样选择的理由；最后由老师作进一步的引导。 活动中要注意营造自然、坦诚、信任、安全的课堂气氛；鼓励学生从不同角度提出问题，不要限于教材所列出的问题；教师的引导不一定是用直白的方式，可以策略些。 三是澄清对男女生“早恋”现象的认识。 通过对男女生情感现象原因的探讨，澄清对这一问题的认识，学会用正确的方法满足自己的情感需要。 活动中要注意，你所在的学校，中学生“恋爱”可能还有其他原因和类型，要引导学生指出此种现象，并提出相应的可行性建议。要引导学生反思自己的情感选择，帮助身边的同学把握情感。 四是“异性交往中的自我保护” 安排这一活动的目的，在于提高学生的自我保护意识和自我保护的能力。 二、教学准备 三、教学过程 （一）导入新课 活动一：了解性别差别 a、你了解男生么？你了解女生吗？让我们来一次男女生之间的竞赛吧！（指导男女生分别说说自己的优势有哪些？） 我们（男生）的优势有： 我们（女生）的优势有： b、新学期开学，我们班要完成下列任务： 搬运新书、分发课本、檫玻璃、檫电风扇、坂课桌、统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶。 如果你来分配，你会让男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么？ 男生：搬运新书站在上面檫玻璃、电风扇 搬课桌 女生：统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶协助男生檫玻璃、电风扇 可以由男女生合作的：分发课本檫玻璃、檫电风扇 由此可见，男女生各有特点，各有优势，在学校生活中彼此合作、积极交往有着积极的意义。 （二）讲授新课 1、让我们荡起双桨 （板书） （1）异性同学间积极交往的意义（板书） 异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，他能让我们获得更加丰富的友谊。现实生活中，我们很多同学不能正视异性同学间的关系，认为异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊，这会导致我们对男女同学间的交往过于敏感、拘谨，甚至害怕与异性同学进行正常的交往。这种想法是不正常的。我们应该认识到男女生之间的交往和一般的同学交往是不一样的，正因为彼此之间的不一样，才显出异性间积极交往对自身成长的价值。 想一想：异性同学之间积极交往有什么意义？（教材P37页第一段） （2）什么是正常、健康的男女生交往（板书） 活动二：辨一辨，说一说（见教材P37页） 辨一辨：他们之间的交往有没有不妥之处？为什么？ 说一说：男女生之间应该如何正常交往？你是怎么做的？ 想一想：正常、健康的男女生交往应遵循的原则是什么呢？ （学生讨论后教师引导学生总结归纳出应尊学的原则） 教师总结： 男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。 2、把握青春 把握情感（板书） 活动三：正确认识异性同学间的情感、交往与友谊（详见教材P39页） 我悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着我。一想起他，既甜蜜又自责……我这是怎么啦？这正常吗？ 想一想：你能帮她分析这是怎么回事吗？（学生讨论回答后教师讲述） 教师讲述： 随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。 但是，面对朦胧的情感，我们应慎重对待、理智地处理，做出负责任的选择。 活动四：理智地处理情感，做出负责任的选择