人教版数学八年级上册《从分数到分式》最新多媒体导学案教师版.docVIP

15-1 从分数到分式 人教上 了解分式的概念，能求出分式有意义及值为零的条件； 认识到分式是刻画现实世界中数量关系的一类代数式，体会 通过探究分式的概念，体会到数学的 二、知识回顾 1．什么是整式？单项式？多项式？ 单项式和多项式统称整式． 表示数或字母的乘积的代数式叫做单项式单独的一个数或一个字母也是单项式 几个单项式的和叫做多项式 2．判断下列式子中哪些是整式？哪些不是整式？为什么？ ，，，，，， 是单项式，，是多项式，故是整式； ，，，既不是单项式也不是多项式，故不是整式． 三、新知讲解 1． 一般地，如果A，B都表示整式，且B中含有字母，那么称为分式．其中，A叫做分式的分子，B为分式的分母． 注意分式的分子中既可以含有母也可以不含有母但分式的分母中必须含有字母 2． 要使分式有意义，分式中的分母不能为0，即当B≠0时，分式有意义． 3． 分式的分母表示除数，由于除数不能为0，所以分式的分母不能为0．若分母为0，则分式无意义，即当B=0时，分式无意义． 4． 当分式的分子为0且分母不为0时，分式的值为0，即当A=0，B≠0时，分式． 5． 当分式的分子、分母同正或同负时，分式的值大于0，即 当或时分式 6． 当分式的分子、分母一正一负时，分式的值小于0，即 当或时分式 7． 当分式的分子、分母相等且都不为0时，分式的值为1，即 当A=B≠0时，分式． 8． 当分式的分子、分母互为相反数且都不为0时，分式的值为1，即 当A=-B≠0时，分式． 四、典例探究 扫一扫，有惊喜哦！ 1． 【例1】（2015春?启东市校级月考）式子（1），（2），（4）中，是分式的有（　　） A．（1）（2） B．（3）（4） C．（1）（3） D．（1）（2）（3）（4） 总结： ．．注意圆周率π是常数不是字母 2．分数线有除号和括号的作用如可表示为1）÷（x-3）． 练1．（2015春?镇巴县校级月考）在，，，，，，，中，分式有几个（　　） A．6 B．5 C．4 D．3 练2．下列式中是分式的有　　 （1）﹣3x；（2）；（3）x2y﹣7xy2；（4）﹣x；（5）；（6）；（7）﹣；（8）；（9）． 2． 【例2】（2014秋?东平县期末）分式有意义，则x的取值范围是（　　） A．x≠1 B．x≠﹣1 C．x≠±1 D．全体实数 总结：． 练3．（2014秋?广丰县期末）下列条件中，能使分式有意义的是（　　） A．x≠0 B．3x≠0 C．3x+1≠0 D．3x≠1 ．（2015?南宁模拟）当x=　 　时，分式没有意义． 练．x满足什么条件时下列分式有意义： ﹣． 3． 【例3】（2012春?安新县校级期中）当x取什么数时，分式的值为零？ 总结： 练．什么条件下，下列分式的值等于0？ （1） （2）． 一选择题 1．（2014春?安岳县校级期中）在下列各式：，，，，中，是分式的共有（　　） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2．（2015?福州模拟）若分式无意义，则x的值为（　　） A．0 B．1 C．﹣1 D．2 3．（2015春?泗阳县期中）不论x取何值时，下列分式总有意义的是（　　） A． B． C． D． 4．（2014秋?滨州期末）若分式，则分式的值等于（　　） A．﹣ B． C．﹣ D． 5．（2014春?靖江市校级期中）如果m为整数，那么使分式的值为整数的m的值有（　　） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 6．（2014春?工业园区期中）如果分式的值是正数，那么a的取值范围是（　　） A．a＞2 B．a≥ C．a＜ D．a＞ 7．（2013秋?诸城市期中）已知x：y=3，则分式的值是（　　） A． B． C． D． 二填空题 8．（2015?朝阳区一模）一组按规律排列的式子：，，，，，…，其中第7个式子是　　，第n个式子是　　（用含的n式子表示，n为正整数）． 9．先从下列代数式：6+3x、2、4+a、3b、c中任选二个，组成一个整式为　　，再选二个，组成一个分式为　　． 三解答题 1．下列各式中，些是整式？哪些不是整式？两者有什么区别？，2x+y，，，，3a，5． 1．当x为何值时，分式无意义？下面是李辉同学的解答过程： 解， ∴当x=4时，分式无意义． 李辉同学的解答过程有错误吗？若有错误，请你写出订正过程． 1．（2013春?江阴市校级月考）已知分式，当x=2