一年级艺术上册通案 1-5单元.docVIP

第一单元 你、我、他 课题 课题一 《请你认识我》 课型 造型表现 课时 第一课时 上去摘叶子或果实，把摘到的叶子或果实上的小朋友请上来做自我介绍。 例： X X X X | X 0| X X X X | X 0| 我叫 李小 东， 小名 叫东 东 X X |X X X| X X X X | X -| 李 洁 是我名 谢谢 记住 我。 2、游戏：交朋友 学生自由组合，主动认识新朋友，并介绍自己，在活动中，注意发现那些同学能主动与人交往，那些同学胆子小，对胆小的同学应及时予以鼓励，利用游戏活动，使学生加深理解“你 、我 、他”的含义。在《你我他》的歌曲中做交朋友的游戏。 请部分学生上台做自我介绍。 三、下课 1、师生告别 老师弹Do Mi So Do Mi So Do 生起立，师生对唱 1 2 3 4| 5 - - | i 5．| 3 1．| 5 4 3 2| 小 朋 友 再见， 再 见 再 见， X 老 师 再 1 - - Ⅱ 见。 2、有秩序的离开教室。 教 学 目 标 1、了解一定的简单的节奏型。 2、学生用各种艺术活动介绍自己，体验其中的艺术要素，相互认识交流。 、让每一位学生参与进来，了解你、我、他的关系。 、利用各种游戏，学生自由组合，主动认识朋友。 重点：我们来到同一个班级，组成了一个大家庭，彼此之间应该相互关心、相互团结、相互帮助，成为好朋友。 难点：用自己创作的节奏介绍自己的相貌特征。 指导 学生活动 教具 学具 可用来敲击节奏的器物，彩色纸，一棵画好的树（要有主干和支干） 通 案 个 案 一、组织教学 1、进入教室 2、师生问好 老师弹Do Mi So Do Mi So Do 生起立，师生对唱 1 2 3 4| 5 - - | i 5．| 3 1．| 5 4 3 2| 小 朋 友 们 好， 你 好 你 好， X 老 师 你 1 - - Ⅱ 好。 老师弹DO So Mi Do So Mi Do 生坐下 二、新课 1、让学生装扮多彩的树，引导学生观察和想象，怎样才能让大树变的美丽起来？学生可用彩色纸撕成各种果实或叶子的形状，然后在背面写上自己的名字，贴到大树上，一棵大树会变的果实累累，富有生气，让学生从中懂得大树好像是我们新的集体，每一位孩子就像大树上的叶子、果实。因为有了你、我、他，大树会变的更美丽，请小朋友到大树 课堂 检测 1、节奏练习，介绍自己。 2、做游戏《交朋友》。 教学 反思 课题 课题一 《请你认识我》 课型 造型表现 课时 第二课时 上画一张人脸，但缺少五官。分别请五名同学蒙上眼睛为这个人贴上眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛和耳朵。 如果人的五官贴的不对教师就说：“同学们说，有没有这样的人？应该怎样？”请学生摆对。 （二）、看一看。 欣赏课本上提供的四幅自画像。 引导学生从色彩、手法（线描、图色）、人物特点等方面欣赏。（注：凡高，法国画家，出生于荷兰，三十七岁去世，代表作《向日葵》） （三）、画一画。 1、学生自由创作。 画以前老师要提几个要求指范作 第一：构图要饱满，头像画的大一些。可以通过表情或动作表现自己的特点。 第二：起稿时要用黑色或深颜色的彩笔。 第三：涂色时要认真观察，大胆用色。 教师巡视、帮助有困难的学生。 2、评选出最佳作品。 请同学把给自己画的像都挂在黑板上，自己不说，请其他同学进行“对号入座”。 教 学 目 标 1、欣赏著名画家和小朋友的自画像，鼓励学生自己动笔为自己画像。 2、通过活动，培养学生观察力和表现力。 重点难点 重点：用绘画的形式表现对象的突出特征。 难点：主动与其他同学交往，让大家成为好朋友。 指导 学生互相交流、活动 教具 学具 一面大镜子、每个学生准备一面镜子、图画纸、水彩笔或者蜡笔、范画 通 案 个 案 一、组织教学，做好课前准备。 二、新授： （一）、照一照、玩一玩。 上课前，教师在教师的门口摆放一面大镜子。“同学们，进教室时请每个同学到镜子前面照一照，做一个你认为最漂亮或者最可爱的动作或表情。” 1、在音乐的伴奏下，学生照镜子后进教室坐好。 2、提问： 刚才老师观察了每个同学在镜子面前的表情，真是太可爱了，谁能把你刚才的表情或动作做给其他同学看看？ 他的表情有什么特点？ 他的动作像什么？ 3、照一照。 “拿出你们自己准备的小镜子，看看你长的有什么特点？和其他同学有什么不同之处？” 学生照镜子、观察。 4、说一说。 请学生说自己观察的结