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如何指导学生在阅读过程中猜测词义-英语论文 如何指导学生在阅读过程中猜测词义 徐建国 （宿迁市宿城区教育局教研室，江苏宿迁223800） 摘要：所谓猜词悟意，就是说，阅读时发现生词不是靠查词典，而是靠仔细阅读，根据文意情节或上下文的联系来合理的猜测出单词的意思。这样就会方便快捷得多。长期坚持就会加快阅读速度，提高阅读理解能力。下面谈一些猜词悟义的方法和技巧。 关键词：阅读过程；猜测词义；猜词悟义 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2012)-12-0122-02 一、通过构词法猜测词义 （一）根据英语的合成词猜测词义 If a child does sleepwalk, waking up the child45minutes after going to sleep can interrupt(打断、中断) the cycle. 句中sleep(睡觉、睡着)和walk(步行)，合起来就是“睡着走路”即“梦游”。 （二）根据英语的派生词猜测词义 一个单词一般可分为三个部分：即前缀、词干和后缀。英语中大量的词是在词干上加上前缀或后缀而派生出来的新词，熟练和掌握这一构词法，不仅有益于对生词词义作出科学的推测，有助于阅读理解，而且可以大大地增加自己的词汇量。 1、根据前缀猜测词义 例1、We heard somebody unlock the door. lock一词是学生所熟悉的，在lock前加前缀un-,便构成了反义词。像这样的词还有unfit,unhappy,unfasten,unfair等等。还有一些也是构成原词反义词的前缀，“dis-”如disappear，discover，disagree；“in-/im-”用于以c,b,m,b等字母开头的词。如：incorrect, impossible等。 例2、First，we could always reuse water. Use(使用)，前缀re-表示“再；又；重”，reuse的意思是“重复使用”。又如 rewrite，rebuild等。 2、根据后缀猜测词义 请看下面两个句子: （1）Find out the similarity among these sentences in reading. （2）I lost my wallet because of carelessness. Similar、和careless都是学生熟悉的单词，上两句中出现的分别加了后缀“-ity”和“-ness”，加上后缀词性上有了变化，但是意思相同或相近，从这两个词在句中所在的位置来看，都是名词，所以根据构词法很容易就理解这两个词的意思了。 二、根据定义或主语补足语猜测词义 在这些结构中，主语与主语补足语相互提供生词的词义，读者可根据已知部分推断出未知部分的意思来。定义句的谓语动词多为：be,mean。 例1、The word mosaic means a picture or design that is made by placing many small pieces together. mosaic对同学们来说是一个生词，但下文已经对它做了确切的解释。mosaic这个词的意思是把很多碎片放在一起拼成的画或图案。所以这就不难判断出mosaic的意思是“镶嵌图案”。 例2、A freshman is a first-year college student. 根据主语补足语可以看出freshman是“大学一年级的学生”。 三、根据强调说明来猜测词义 这类句子一般都有重复标记词如：in other words, that is to say, as follows, namely… 例1、Why does chocolate have an effect on the human brain? It is because chocolate has flavanols, which can increase blood flow to the rain. That is to say, they are good for our brain. 这段话中出现了几个生词，但是通过文中的“That is to say”可知，前后两句话的意思基本相同，这样读者节就可以大致猜测出第二句话中生词的含义。 例2、Michelle has several boyfriends at once-in other words,shes promiscuous. 从“米歇尔同时有好几个男朋友”可以推断出她是一个什么样的人，“promiscuous”的汉语意思是“乱交的、杂乱的”。 四、通过因果关系猜测词义 因果关系是两个变量（x和y）之间的一种关系，一个变量(y)的变化是