长庆八中师生共用导学案《诗两首》.docVIP

长庆八中师生共用讲学稿 年级：七年级 学科：语文 执笔：李阳 讨论：祁荣 王少涛 审核： 课题：《诗两首》 课型：新授 时间：2011、2、28 班级： 姓名 1、学习和品味《假如生活欺骗了你》一诗中通俗易懂而富有哲理的语言；理解《未选择的路》中“路”的象征意义。 2、熟读成诵，对比赏析，增加文学素养。 学习重难点： 重点：因文悟情，如何面对困境以及如何选择人生的道路。 难点：《未选择的路》的象征意义，蕴含的人生哲理。 学习过程： 一．课前预习 1．读准下面加点字的拼音： 忧郁（ ） 瞬息（ ） 涉足（ ） 伫立（ ） 萋萋（ ） 幽寂（ ） 诱人（ ） 2．参考课文注释，查阅工具书，解释下列词语： (1)瞬息： (2)忧郁： (3)幽寂 (4)伫立： (5)延绵： (6)萋萋： 3．《假如生活欺骗了你》选自 ，作者是 国诗人 ，史称“ ” 。他的诗歌代表作有《 》《 》《 》。 《未选择的路》作者是 国诗人 。 4．熟读课文，尝试背诵《假如生活欺骗了你》。 5．古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。你能从你的记忆仓库里搜索出两三句吗？ 。 二．新课学习 一）、学习《假如生活欺骗了你》 1、导入 在我们成长的道路上，阳光时时洒满我们的心田，但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？ 2、作者简介 亚历山大·普希金是俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。 这首诗写于普希金被沙是流放的日子里。那时俄国革命正如火如条，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。 3、诵读 （1）、师范读。 （2）、生练读，注意要有感情。 （3）、题目：“欺骗”—— 。 4、赏析 （1）、你喜欢这首诗吗?为什么? 。 （2）、这首诗中诗人对生活是什么态度？ 。 （3）、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义? 。 （4）、这首诗告诉我们什么人生哲理? 。 5．朗读本诗，尝试背诵。 二）、学习《未选择的路》 1．作者简介 弗罗斯特(1874—1963)，美国诗人。父亲在他11岁时去世。在哈佛大学肆业二年。这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他晚年是美国的一个非官方的桂冠诗人。在他75岁与85岁诞辰时，美国参议院作出决议向他表示敬意。 2．朗读诗歌，品味语言。 3．赏析 （1）、第一节中“我在那路口久久伫立”一句中，“久久伫立”说明了什么？ 。 （2）、第二节中“但我却选了另外一条路”的原因是什么？（用诗中原句回答。） 。 （3）、第三节中哪句话体现了“我”对未选择的那条路的留恋？ 。 （4）、诗人重点写的是哪一条路？ 。 （5）、诗中的“路”包含了什么深刻的含义?运用的是什么手法? 。 4．你喜欢这两首诗中的哪一首？说出你喜欢的理由。 。 三、小结 《假如生活欺骗了你》阐明一种积极乐观的人生态度： 。 《未选择