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支部教育党员有效途径探索与思考 　　党的十七大报告强调，要“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”。党支部是党的最基层组织，是加强党员经常性教育的主渠道和主阵地。在新的历史条件下，党支部如何以改革创新的精神和理念，深化教育内涵，创新活动方式，探索有效途径，切实加强对广大党员的教育，是巩固党的执政基础，永葆党的先进本色的重大问题。 　　 　　一、当前党支部党员教育工作中存在的问题 　　 　　随着时代的发展，社会生活丰富多样，人们思想不断变化，传统的党员教育形式正面临着巨大挑战。长期以来沿用的单一的、封闭的党员教育形式已很难满足党员对组织生活的需求。当前党支部教育党员工作中存在着一些薄弱环节，主要表现在以下几个方面： 　　（一）党员教育内容教条化、空洞化。某些基层党支部对党员教育的指导思想和目标要求不明确，学习时“上下口径一般粗”，对理论知识和上级精神缺乏全面理解与深入解读，没有很好地把理论教育与形势发展要求、与解决实际问题结合起来，没有着力提高党员运用马克思主义立场、观点和方法去分析解决问题的能力。宏观的理想教育多、微观的实际启发少，说教性的灌输多，说理性的引导少，对受教育者的思想提高虽有一定的帮助，但许多问题没有得到真正解决。 　　（二）党员教育方法简单化、刻板化。面对新形势和新任务的需求，有的基层党支部缺乏开拓意识和创新精神，习惯沿用过去的老思路、老办法，开展组织活动缺乏多样性和灵活性，党员学习教育也摆脱不了“听报告、学文件、念报纸、读材料”的模式。有的基层党务干部对党员教育工作思想不重视、态度不积极，对学习任务被动应付、敷衍了事，存在“以会议传达会议精神、以文件落实文件要求”，“认认真真走过场、轰轰烈烈无实效”的现象。 　　（三）党员教育途径固定化、程式化。有的基层党支部脱离本单位本部门的中心工作谈党员教育，将教育与管理、监督、服务等环节相分离，造成党员教育工作目标含糊、内容空泛、过程脱节的现象。还有的基层党支部片面认为，党员教育就是与党的纪念主题和相关节庆有关，为此，每年组织活动都集中在党的生日或有纪念意义的重要日期，每次活动的地点都相差无几、大同小异，开展党内教育的过程也按步就班、墨守成规，造成组织活动地点固定化、方法程式化，内容缺乏新意。 　　（四）党员教育缺乏连续性、系统性。有些基层党支部在党员教育工作中存在着“重前轻后”的倾向，把教育培训重点放在党员发展之前，而发展之后的教育则往往有所忽视，致使有些党员存有一种“入党之前拼命干、入党之后松一半”，“船到码头车到站”的心态。还有的基层党支部对党员教育缺乏系统性，工作安排无计划、教育培训无目标、学习内容无体系，导致培训过程的随机性、任意性、重复性、凌乱性问题比较多，未能形成层次分明、由浅入深、环环相扣的教育机制。 　　 　　二、党支部对党员教育方法途径的实践探索 　　 　　针对以上问题，一些党支部在开展党员教育的工作实践中，对党员教育的方法途径大胆创新、积极探索，积累了许多成功做法和宝贵经验，通过调研和梳理，以下一些做法颇具代表性，值得借鉴。 　　（一）健全教育制度。调研中发现，凡党员教育工作开展得较好的支部，其上级领导对于党员教育工作都高度重视，把加强党员教育，提高党员素质作为该单位党建工作的核心任务来抓。有的建立了由组织部门牵头，纪检机关、宣传部门和党校参加的党员教育联席会议制度，一起研究制定党员教育的中长期规划、年度计划和对策措施，协同组织实施，加强督促检查。有的健全了党员教育工作领导责任体系，形成党委书记是党员教育工作第一责任人，分管领导是直接责任人，领导班子其他成员根据分工抓好职责范围内的党员教育工作的新机制。有的还对照中央《关于加强党员经常性教育的意见》的文件精神，制定了相应的党员教育工作的实施细则和考评体系，将中央文件的各项要求都细化为具有可操作性的工作措施和能量化考核的指标体系，从而在制度上保证党员教育的稳步开展和扎实推进。 　　在上级领导思想重视和加强指导的同时，各基层党支部都把党员教育纳入本单位本部门的工作中整体考虑、统筹规划，做到年初提出工作目标、任务和要求，年中开展检查、落实和督促，年末进行总结、测评和表彰。有的还定期召开支委会和党小组会，了解党员思想动态，沟通相关教育信息、交流学习心得体会，为进一步抓好本支部的党员教育做好各种情况摸底。在此基础上，支部提前发布“近期支部组织生活重点”信息，对下一阶段的党员教育进行预先告知和部署，使各支部成员在参加教育学习活动中事先有准备、学习有主题、教育有方向、整改有措施。 　　（二）丰富组织生活。开展紧贴党员思想、学习、工作和社会生活实际，形式多样的活动，是提高党员教育实效的重要途径。某支部结合职工疗休养和社会实践，组织党员赴井冈山、延安等革命老区开展“红色之旅”的考