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《平面设计》课程介绍 任靖娟 教学目的 学习完本门课程应该能够： 1.提高学生使用计算机数字图形图像技术的能力和艺术修养。 2.为学生的计算机网页设计、多媒体应用等其他计算机基础课程的学习打下一定的基础，提高学生理论知识转化为解决实际问题能力。 3.通过课程学习，可以使学生在参加教育部考试中心面向社会推出的《全国计算机数字图形图像应用技术等级证书》的考试上有一定的基础。 参考书 《 Photoshop灵感的描述》腾龙视觉工作室 科学出版社 2003年10月 《曲径通幽—Photoshop通道魔法》 孙迎新等编著 人民邮电出版社? 2005年10月? 《Photoshop平面设计实战教程》吴宇编著 中国青年电子出版社? 2006年7月 《Photoshop 案例教程上机指导与练习》 石文旭编著 电子工业出版社? 2005年10月 教学内容 第一讲 PhotoshopCS3的基本认识与基本操作 第二讲 选区的建立 第三讲 选区的编辑 第四讲 图像的绘制与编辑 第五讲 矢量图形的绘制与编辑 第六讲 图像的修饰与调整 第七讲 数码照片的处理（1） 第八讲 图像色彩的调整 第九讲 数码照片的处理（2） 第十讲 图层效果与图层样式 第十一讲 图层混合模式 第十二讲 图层蒙版的应用 第十三讲 通道的应用 第十四讲 文字的基本操作 第十五讲 特效文字的制作 第十六讲 动作的应用技巧 第十七讲 滤镜的基本操作 第十八讲 综合案例 教学方式和学习方式 从教师教的角度讲，教学方式如下安排： 案例综述：介绍学习目标，如制作什么样的效果、达到什么目的以及考验学会哪些知识点与技能。 实例演示：使用启发式引导的方式，介绍完整的具有使用性、启发性的案例的实现步骤，在涉及新知识点（或以后案例需要详细介绍的知识点）之处标注以醒目的“友情提示”，对于概念性的知识标注以“小知识”。任务的难度随着学习的深入而逐渐提高。 案例分析：包括案例应用特点、操作（或制作）规范与要求、重点与难点等，对于图形图像类图书还会进行其创意特色、构图风格进行分析等。 经验总结：对案例相关的使用经验技巧加以简要总结，启发学生举一反三。 技巧点拨：对案例中涉及到的重要知识点进行简单而系统的点拨，升华学生的认识。 思考与实践：通过以上几个阶段的学习后，进行知识和技能的巩固和拓展，使学生能举一反三，培养学生用探求式的方法去获取知识与技能，完成具有个性特色的任务。 教学方式和学习方法 以教师讲授为主，课堂集体、小组讨论以及学生报告为辅。 每次课2/3的时间由教师对知识内容进行系统讲授；中间穿插集体或小组讨论，或留出小块时间做学生报告。 从学生学的角度讲，学习方式包括： 课堂听讲，积极参与师生互动，积极参与集体、小组讨论，主动申领报告任务、按时、高质完成报告；按时按质、量完成课后作业和练习。 考核 形成性考核= 出勤成绩 + 实验报告 + 专题讨论+课程设计 学业成绩= 形成性考核成绩*60% + 终结性考核成绩*40% * * *