第一章第一节技术的性质及其巨大作用1.pptVIP

【学习目标】： 知识目标：通过课程的学习，使学生掌握现实生活相关的通用技术内容。 能力目标：让学生掌握一些设计方法的知识，培养学生创造能力。 态度和情感：在整个课堂教学中，通过一些案例充分的调动学生的学习兴趣，从多而广的知识面向学生介绍相关的通用技术，在一定程度上提高学生的集体团队合作精神，对学生进行爱国主义教育。 【学习重点】： 技术的来源； 技术与科学的区别和联系； 技术对个人生活、经济、社会、环境等方面的影响。 【学习难点】： 对技术史上的某一事件进行较深层次的理解和分析;针对典型的技术案例进行正确分析。 ;教学过程 ; 思考： 1、最近听过哪些和技术有关的新闻？ 2、我们身边的技术？（衣、食、住、行等） 3、你参加过哪些技术活动吗？解决过什么技术类的问题？;一、技术的起源 在人类发展的漫长历史中，产生了无数的技术发明，这些技术发明影响着我们的生活，可以这样说，人类生活离不开技术。 思考: 生活离不开技术，那么人类的技术活动源于什么呢 人类祖先当时的生活环境极为恶劣，需解决问题： 如何获取食物？ 如何遮身御寒？ 如何抵御野兽，捕获野兽？ 食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术 纺织、印染、缝制技术 武器制造技术 建筑技术 车船制造技术 通信技术 ……;需要孕育了技术的产生，下列技术满足了人的哪些需求？ （A）农耕技术满足了人的 需要 （B）制陶技术满足了人的 需要 （C）造纸术、印刷术满足了人的 需要 （D）摄像技术满足了人的 需要 （E）B 超技术满足了人的 需要;上海大众、丰田、本田、凌志、尼桑等汽车在中国大陆都有工厂，这些已经基本实现了国产，而且中国厂商已经掌握了90%的技术，但只有10%核心技术还在外国厂商手中，一直不肯给中国厂商。为的就是得用这10%的核心技术来控制中国厂商并分得大部分的利润。而正是这10%的核心技术却实现了90%的利润，这就是技术的力量。谁掌握了技术谁就有主动权。;现在大多数的家庭都已经有了数码相机DC和数码摄像机DV??在家庭聚会、生日聚会、出外旅游等时候都可以拍照、摄像留念，而且现在的DC和DV品牌很多，有SONY、NIKON、OLYMPUS、CANON、BENQ、爱国者、三星等，但主要还日系的产品多，而且技术先进。 BENQ、爱国者、三星等品牌的产品比较少，而技术相对日本的产品要落后。因为DV和 DC的成像和芯片核心技术是日本人发明的，专利权是日本人的，所以主动权掌握在日本人手里，我们每买出一个产品都要向日本人交纳专利费。;计算机的CPU技术:现在电子市场中销售的CPU主要是Intel公司的P4、奔腾D、CORE 2 DUO和AMD公司的ATHLON64 X2速龙双核系列，占据市场的99%，而台湾的VIA威盛公司的C7系列CPU虽然很便宜但很少有人买，因为它的速度和性能与 Intel和 AMD的CPU相比差很多， 因为Intel和 AMD掌握着CPU的核心技术。这方面我国比较落后，虽然我国的四川国芯公司设计生产的龙芯系列CPU已经上市，但性能只相当于P3。而且为了绕开Intel和 AMD技术专利限制，使用了MIPS架构和RISC指令集，所以它和WINDOWS不兼容，想安装WINDOWS XP都不行。没有相应的操作系统和软件，很难推广。;总结：;返回;二、技术的发展历史 课本P5。活动与调查：技术发展史的各种分类方法，了解技术的发展历史。 展示讨论：调查报告 目的：加深对技术发展历程的了解。;三、技术的性质;案例:助听器的发明;案例:助听器的发明;耳背式助听器;耳内式助听器;耳道式、深耳道式助听器;案例分析二：助听器的发明 a.从什么具体的目的出发？ b.解决了什么具体问题？ c.满足了什么具体需求？ ;技术的创新性;技术不断优化和发展靠的是科学的发展,归纳总结: ;四、技术的影响 自行阅读课本材料，感受一下技术的影响。 视频《20世纪人类的重大发明》（上） 《20世纪人类的重大发明》（下） 《神舟六号发射内部资料》 ;; 正确、全面地认识技术的作用和地位，能正确地使用、管理、评价和理解技术，消除技术的一些负面影响，从而能更好地适应末来迅速发展的社会需要。;2 技术的发展历史