初中历史社会八年级第24课昔日的辉煌最新导学案.docVIP

梁开中学2014学年第二学期初二年级历史科教学案 第（ ）周 星期（ ） 课题 第24课 昔日的辉煌 执教者 学习 目标 （一）知识与能力：? １、知道根据考古发现，人类最早的文字是楔文字和象形文字，了解这两种文字的特点。 ２、列举出《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》等古典文学戏剧作品，感受它们的艺术魅力。 ３、列举出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑，尝试找出它们的特点，了解古代人民的创造力和审美情趣。 （二）过程与方法： １、辨认楔形文字和象形文字，提高学习兴趣。 ２、讲述几个古典文学戏剧作品中的故事，或观看有关影视片、歌剧演出的片段，感受作品的艺术魅力和人文思想。 （三）情感态度与价值观： １、了解古代欧亚非地区的典型文化成就，认识到世界很多地区和民族都曾创造了辉煌的文明，这些文明是人类共同的宝贵财富，人类文明是在世界各地区、各民族的共同推动下发展、前进的。 ２、对于其他民族的文化精华，我们应以开放的态度，尊重、理解、学习并加以吸收。 教材与 教法 重点 能够说出人类最早的文字、古典文学作品和古代建筑的典型代表，认识到人类文明的进步是世界各地区、各民族共同努力的结果。 难点 感受古代文艺作品中的艺术魅力和深刻思想，尝试寻找古代不同地区的不同特点。 教法 导学案和课件结合 学情与 学法 学情 学生对西方古典文化有所了解，如埃及的象形文字、古希腊“木马计”的传说、《阿里巴巴和四十大盗》的故事，古埃及的金字塔和西方的建筑艺术等等，学生对此感兴趣，更容易掌握历史知识。 学法 自主学习与合作探究 课时 1课时 二次备课 （教法学法） 教 学 过 程 自主学习（检查预习） 知识导引： 文字 两河流域的 和古埃及的 是世界古老的文字。 两河流域 创造的楔形文字是最早的文字。 古埃及人发明的象形文字属于 的文字。 二、文学 1、史诗 1）史诗是古代文明的一种主要的文字形式。 2）《 》：相传是古希腊盲诗人荷马所作，包括《伊利亚特》《奥德赛》两部作品，是古代希腊不朽的文学作品，也是一部西方最早的史书。 2、悲剧 1）悲剧最能代表古希腊的文学成就。 2）著名悲剧家有 、 、 ①“悲剧之父”埃斯库罗斯：著有《 》 ②索福克里斯：代表作《 》、《 》 ③欧里庇得斯：代表作《 》、《 》 3、《 》：阿拉伯民间故事集，有名《一千零一夜》，正是反映中古时代中近东国家社会状况。 三、凝固的艺术——建筑 1、古代著名建筑：古埃及的 、古希腊的 、古罗马的 、 法国的 、阿拉伯的 。 2、巴黎圣母院：法国典型的 建筑，成为以后许多教堂的范本。 3、伊斯兰教清真寺：麦加清真寺 、 和 的装饰，是伊斯兰教建筑艺术的典型风格。 三、导入新课 古代埃及、古代希腊有许多优美动人的神话故事和曲折离奇的民间传说，除了神话传说，在这些文明发源地还产生了世界上古老的文字、气势磅礴的史诗、思想深刻的悲剧、宏伟优雅的建筑艺术。今天就让我们领略一下古代世界文化的辉煌。 四、学习新课（学习活动设计） 探究案 一、最早的文字： 刚才，我们认了几个甲骨文字，同学们是不是意犹未尽，下面我们再来认一认。 （出示楔形文字和象形文字）这是什么字？能猜出是什么意思吗？ 刚才的这些图片让我们认识了三种古老的文字，也让我们看到了最初的文字是什么样的？这些古老文字有着怎样共同的发展规律？又有着哪些各自不同的特点？下面让我们看一段视频，让我们对文字再进行一个更深入了解。 在学生看视频时，把表格画在黑板上。 请一个同学到黑板上按要求填好表格，其他同学在书上把表格画下来并填好。 古老文字 发源地 书写材料 共同点（保存传达语言思想的 书写符号） 楔形文字 (公元前4000年末) 苏美尔人 两河流域 削尖的芦秆作笔，在泥版上写字 都从图画文字发展而来不断简化； 都有一定的语义； 都有一定的读音