初中物理八年级上册《第二节汽化和液化》2课时优秀导学案设计.docVIP

第二节 汽化和液化 （第一课时） 导学案 一、学习目标 1、知识和技能 （1）了解蒸发现象，通过实验探究知道蒸发需要吸热 （2）了解蒸发具有制冷作用 （3）了解沸腾现象，知道沸腾和蒸发的异同 2、过程和方法 （1）通过探究活动了解液体沸腾的过程，记录数据，描绘图像，经历科学探究 （2）通过对观察的现象进行分析、概括，培养学生的分析概括能力和语言能力 （3）通过做液体沸腾实验，培养学生的观察及实验能力 3、情感态度和价值观 （1）培养学生良好的行为习惯和意志品质 （2）使学生乐于探索自然和日常生活中的物理学道理 二、重难点 （1）水沸腾现象的探究过程，能绘制水的沸腾图像和描述水沸腾时的规律。 （2）知道蒸发和沸腾这两种汽化方式的相同点和不同点。 三、预习 1、 叫汽化 2、 叫蒸发， 叫沸点 我们知道物质存在有三种状态，把物质由一种状态变为另一种状态的现象叫做物态变化。思考：晒在太阳底下的湿衣服一会儿就干了，湿衣服上的水哪去了？ [小概念] ：物质由 变为 的现象叫做汽化 （用湿布在黑板上写字，一会，水干了。）解释这种现象。 四、新课教学 体验活动1：用棉球在手背上涂些酒精，观察酒精的变化， 思考1：手上有何感觉？为何有这种感觉呢？ 体验活动2：把温度计放在投影仪下，在玻璃泡上涂一些酒精，引导学生观察温度计的示数有无变化？ 思考2： 小结：以上几种情况我们叫蒸发，蒸发具有制冷作用 思考3：生活中还有哪些现象蕴含着蒸发的知识，请举例 思考4：今天是周日，你妈妈把你的校服洗了，明天周一升起仪式要穿，你一定要确保校服晾干，请问你打算采取什么措施？ 总结：影响蒸发快慢的因素有：（1） （2） （3） 【过渡】一则新闻曾经报道过，一家庭主人在家炖汤，由于疏忽大意，导致火灾发生，经查，由于锅里的汤炖干了而引发的，想一想锅里的汤发生了什么变化？ 沸腾是液体汽化的另一种方式。 体验活动3：观察水的沸腾现象并记录相关数据在书上表中。 生活中看过水的沸腾吗？水沸腾时是什么样？要观察水的沸腾需要什么器材？ 我们来一起来探究。并思考以下几个问题 思考1：水沸腾前后温度是如何变化的？ 思考2：水沸腾前和沸腾时的水的声音有何不同？ 思考3：水沸腾前和沸腾时水中的气泡有何变化？ 思考4：水沸腾时移开酒精灯，停止加热，水是否继续沸腾？说明什么了问题？ 展示学生画的水沸腾图像 思考1：从图像上看到了什么共同点和不同点？能分析他们不同点的原因所在吗？ 小结： 叫沸点。在标准大气压下，水的沸点是 。 思考5：汽化有两种方式：蒸发和沸腾。请比较它们的相同点和不同点 五、知识小结 六、当堂练习 1．物质由 态变为 态的过程叫汽化，汽化有 和 两种方式。 2．医生给病人打针前，用酒精棉在病人皮肤上涂酒精进行消毒，涂有酒精的地方会感到有些凉，这是因为酒精在 时需要 （选