初中科学七年级上册第1节科学并不神秘同课异构教案2套.docVIP

第1节 科学并不神秘 教学目标 知道科学是一门研究各种自然现象的学问，知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象作出比较合理的解释，理解科学是一个充满想象力的创造过程，科学是不断发展的。 了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境，协调人与自然的关系。 教学重点 1、通过“观察”各种自然现象，让学生对科学产成一定的兴趣。这节的关键是让学生意识到“观察”在生活中学习科学的重要性，及如何通过观察去得出实验答案。 2、从自然现象到最新科技在生活中的应用，让学生感受到科学就在身边，并且在生活中占据了越来越重要的地位。这里就要引用大量的例子来说明了。 教学难点 理解科学是一个充满想象力的创造过程，能从身边的事与物提出问题或质疑，并试图用科学的方法去解决问题。 家庭作业: （1）作业本A第1页第1~5题 （2）自主探究：课本第6页练习 （3）选做：你身边常有很多好奇的现象发生，仔细观察一下身边的事物，请把你最感兴趣的一件事或一种现象写下来。并提出一个最感兴趣的问题研究。 课前反思： 对气球在水中浮沉的实验可做相应的改进，比如把夹气球的橡皮筋用软夹子代替，再请两位同学做，同样下面的同学观察，描述实验现象，并对此做出假设（注意看清楚实验条件）。同时可以适时的提出潜水艇的概念，说明此原理从小到大都可以利用到。此实验也可以根据情况作为课后布置作业。 为激励学生努力学习，奋发图强，有时间教师可以介绍一下我国科技与其他发达国家的距离。 第一节科学并不神秘 教学目标 1.知道科学是一门研究各种自然现象的学问，知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象作出比较合理的解释。 2.理解科学是一个充满想象力的创造过程，科学是不断发展的。 3.了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。 4.培养和形成发现问题和提出问题的意识，激发学生对科学的向往，增强学生的环保意识，学会全面看问题。 教学重点 1、通过“观察”各种自然现象，让学生对科学产成一定的兴趣。这节的关键是让学生意识到“观察”在生活中学习科学的重要性，及如何通过观察去得出实验答案。2、从自然现象到最新科技在生活中的应用，让学生感受到科学就在身边，并且在生活中占据了越来越重要的地位。这里就要引用大量的例子来说明了。理解科学是一个充满想象力的创造过程，能从身边的事与物提出问题或质疑，并试图用科学的方法去解决问题。 间蜂猴、含羞草、“弯折”了、晴朗的夜空会出现流星等等）地震不明飞行物（UFO）UFO，即不明飞行物）首次出现在1878年1月，美国得克萨斯州的农民J．马丁所见。近年来关于此类报道越来越多，更有关被外星人绑架的报道。） 1969年美国宇航员登上月球 师：讨论了这么多的自然现象，你们有没有产生想提问题的冲动呢？老师有几个问题要向同学们请教一下哦。 天空为什么会下雨？夏天雨后为什么能出现彩虹？蚂蚁为什么要搬家？蜘蛛为什么要织网？有谁能帮老师解答一下呢？ 生：…… 师：同学们现在回答不出的这些问题，相信他通过学习了科学这门课以后就能得出答案了。 师：老师想知道同学们最感兴趣的自然现象是什么？你知道为什么会发生这种自然现象吗？（同学间可以互相问答）“万有引力”） 瓦特因好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸汽机。 （童年时代的瓦特在喝茶的时候，不停地摆弄茶壶盖，一会儿打开，一会儿盖上，当他把茶壶嘴堵住时，蒸汽顶开了茶盖。他想到了蒸汽的力量，从此萌发制造蒸汽机的念头。） 教师归纳讲述：有的同学很崇拜歌星、影星、球星。球星、歌星、影星他们给我们的是一种时尚，而科学家们给我们的是精神、是智慧，这才是一种永恒。 科学家们对自然界的事物十分留意，他们在发现科学规律的过程中，都是先仔细观察身边的自然现象、发现问题、认真思考、积极设计实验、找出规律、把科学规律运用到生活实际，更好地为人类服务。因此只要留心观察，从探究身边的问题着手，我们都可以进入科学的世界。科学就在我们身边。 师：科学就是一门研究各种自然现象，并寻找它们相应的答案的学问。如果你在研究你感兴趣的自然现象，那你就是一个小科学家在从事科学研究。我们无时无刻都在观察生活，但观察的同时也要动脑筋，不然只能称为发呆交通工具的变化通讯方式、工具的变化家用电器给生活带来的便捷登月，探索海底、地球内部火箭使人类认识了地球的世界先进的科技给人类带来的与火箭相同原理的导弹等却摧毁着我们（还有书上的几个例子） 《科学探索者》--美国中学科学教材，浙江教育出版社 《时间简史》---科普读物，著名英国物理学家霍金著