初中英语七年级Module2MyclassroomandmybodyUnit2Pleasetouchyourhead互动型教案.docVIP

Module2 My classroom and my body Unit2 Please touch your head. 互动型教学 language point 教学设计思路 讲授型教学是向学生传授新的语言知识。通过复习音标，过度到单词，让学生试着读单词，先在口上熟悉单词后，把汉语意思写在黑板上，让学生们反复练习识记，引入男生女生竞争机制，使每个同学都能记住认识单词。在讲授了新单词后，开始向学生介绍名词复数，在讲授了名词复数的一般规则后，列出以前所学的单词，让学生们在练习本上练习，并找同学回答。随后，指出个别特殊名词变复数的情况，例如foot,feet,hair等。之后开始介绍本课重点，“What are these?”句型。先复习句型“What is this?”，让学生们找出这两个句子的区别，让学生们发现特点。再具体讲授这个句子的意思，用法等。然后让学生们用本节课学习的新单词，练习这个句型。特别提到foot,feet,hair,等这些单词。 学习任务分析 本单元的重点是学习新单词及新句型，而学生们的基础较差，如果讲授太快， 他们会很难跟上，某些看似不重要，或不需要讲的问题，他们可能会跟不上，听不懂。练习难度要适中，不可偏难。 起点目标 ? 能初步认读单词 目标 ? 能理解并能使用新句型做简单练习 目标 ? 掌握此句型 终点目标 ? 能流利练习会话 学习重点：1.使学生认识这些新单词； 2.使学生的听，说能力得到练习； 3.使学生懂得句型What are these? 学习难点：1.重点单词,句型的掌握； 2.句型的操练与语言实际相结合。 三．学习者分析 内容 收集数据的方法 学习者特征的描述 己有知识的技能 访谈，行为背景中的观察 大部分学生都掌握了26个字母，和一些简单的英语知识。 过程和方法 访谈，观察 小学学习了非常少的英语知识，初中既要补习基础，还要继续学习初中英语知识。 态度，情感，价值观 访谈，科学调查，观察 渴望学习英语知识，很认真，抱着积极的态度学习英语。 思想水平 访谈，观察 在逐渐适应初中老师的教学方法，逐渐跟上教学进度。 一般认知发展水平 查阅学习者档案，观察 掌握了英语一般基础知识，有部分学生曾经补习过英语初中一年级上册。 四．教学目标 理论依据：英语，外语教学与研究出版社，初中一年级。 根据外语教学与研究出版社的初中一年级英语关于总目标的定位及其实现途径和目标具体描述，综合初中一年级和教材内容，把本节课的教学目标定为： 1.语言知识方面：A.单词：touch,head,hand,hair,ear,eye,nose,mouth,arm,等。 B.句型：what are these,they are arms. 2.语言技能方面：使学生掌握和运用本课学习的重点句型，运用本课学习的新单词练习这个句型。培养学生的听，说技能。 3.学习策略方面：A.兴趣教学策略：出示卡片，实物。 B.讲授型活动策略：主要是讲授主要句型，然后就是通过实物或是单词卡片进行实际练习。What are these? They are arms. 4.情感态度方面：A.在有趣话题的刺激下，诱导学生积极参与，充分调动学生学习兴趣。 B.在师生互动的活动中，加强教师的亲和力，增进师生彼此的沟通和了解，充分发挥情感教学的优势。 五．教学设备 外语教学与研究出版社的初中一年级英语教材，单词卡片，一个动物玩具。 六．教学设计分析 教学目标 教学内容 教学步骤 时间 教学媒体 使学生们通过复习音标，而识记新单词。 touch,head,hair,ear,eye,nose, mouth,arm,hand,leg,foot,feet 先复习音标，由音标到单词的音标，再到单词。 15M 单词卡片 复习学过的句型，What is this? ”学生们通过自己的知识积累，发现和新句型的区别，进而掌握新句型的特点。 what is this? It is an ear. what are these?They are arms. 把两个句型写在黑板上，通过简单的复习，再让学生们找出两个句型的区别。 5M 使学生明白理解新句型，并能进行口头练习。 What are these？ 什么 是 这些 They are arms. 它们 是 胳膊 教师自己先读课文，使学生们熟悉读音，再领读课文