苏州大学教学信息2009年第2期.docVIP

宝刀锋从磨砺出 刚完成国家级、省级、校级教学名师与教学成果奖的遴选和推荐申报工作，学校又相继启动了教改研究课题、优秀教学团队、精品教材的立项和评优工作，所有涉及到的老师、院系及相关职能部门都在为争取更大的荣誉而奋战着。国家“本科教学质量与教学改革工程”所设立的特色专业、精品课程和精品教材、双语示范课程、优秀教学团队与教学名师、人才培养模式创新实验区等众多项目，以及其他如教改课题、教学成果奖等申报项目，其实都是从特定维度对各高校本科教学某些方面取得的成绩予以确认或者褒奖，从某种意义上讲，相对于五年一轮的本科教学工作水平评估这种综合评估模式而言，某个奖项的评定实质上就是对高校本科教学工作进行的单项评估。无论是部门、学院（部）亦或是是广大师生员工，面对着每年如此众多的申报任务，大家都在反思，如何才能更上一层楼，为苏州大学建设“国内一流，国际知名”高校而争取更多的荣誉？ 我们想了很多，想到了“宝刀锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，想到了“台上三分钟，台下十年功”，“ 万丈高楼平地起”。我校本科教学的“根”来自哪里？来自每一名教师的辛勤的教，来自于每一名学生认真的学，来自于每一名“苏大人”恪尽本职的工作。具体来说，作为教师，始终把“传道、授业、解惑”放在首位，从“备课”、“授课”、“答疑”的点点滴滴入手，兢兢业业上好每一节课，不断提高教学水平，注重做好教学积累；作为学生要热爱学习，认认真真做好预习、听课、作业；作为教学管理人员，要规范教学管理，卓有成效的推进教育教学内容、模式、方法改革和教学相关工作的有序开展以及各项申报工作的前期积累。 最近，许多学院相继召开了本科教学工作会议，积极贯彻落实学校强化本科教学中心地位的政策。社会学院在总结该院本科教学正反两方面经验的基础上，以科学发展观学习为契机，在专业发展及人才培养改革方面创造性的提出了富有成效的工作思路和举措，为促进该院及学校本科教学水平进一步提高做了有益的探索与尝试。我们将社会学院本科教学工作会议的主要文件刊登在本期的教学信息，旨在宣传其在本科教学改革方面的工作思路与举措，供全校其他学院（部）学习借鉴。 我们坚信，只有当每一个“苏大人”真正的将自己的聪明才智和热情投入到教学工作中来，默默奉献、“厚积薄发”，才能为创造更加优良的教风、学风并获得更多的教学改革成果奠定坚强有力的“根”。 目 录 苏 州 大 学 教 学 信 息 主办 苏州大学教务处 编委会主任 殷爱荪 编委会副主任 唐忠明 严世清 陆 丽 主 编 严世清 副 主 编 陆 丽 编 辑 陆 丽 　　　　　　　　韦剑剑 　　　　　　　　樊 杰 　　　　　　　　卢 玮 责 任 编 辑 韦剑剑 2009年第2期 （总第328期） 2009年4月30日 编辑印刷 苏州大学教务处 地 址 苏州市十梓街1号 邮政编码 215006 电 话 0512邮 箱 weijianjian@ 卷首语 ·宝刀锋从磨砺出 院系巡礼 ·深化教学改革，提高教学质量，实现本科教育发展 教学简讯 ·关于组织“第三届全国大学生广告艺术大赛”校内选拔赛的通知 ·关于2009年苏州大学大学生创新性实验计划项目申报工作的通知 质量监控 ·关于开展2008—2009学年度第二学期期中教学检查工作的通知 教学管理 ·关于启动2009年高等学校省级优秀教学团队建设工作 ·关于开展苏州大学2009年精品教材建设工作暨推荐申报省级精教材工作的通知 ·关于开展苏州大学2009年高等教育教改研究课题立项建设工作暨推荐申报省级教改研究课题立项建设工作的通知 理论经纬 ·视教师“自我认同”的力量图说 27 督导专栏 ·精心处理——听课轧记………………………………… 30  深化教学改革，提高教学质量，实现本科教育发展需要对一些问题进行讨论、思考改变一贯重视本科教学工作牢固确立本科教学的基础地位教学工作的中心地位教学改革的突出地位教学投入的优先地位构建提高本科教学工作长效机制以人才质量去赢得就业先机专业之间兼容性不足师资结构困境宽厚、复合、开放为目标，强化日常教学管理为切入点，保障正常的教学秩序坚持以人为本的指导思想，实施一系列政策，激励优秀教师从事本科教学工作重视本科教学和教学质量是落实科学发展观的基础，是学可持续发展的基础教风和学风的熏陶下，学生努力学习理论，基础扎实，适应性强，受到用人单位普遍欢迎。本科专业人才培养和学分制