信息及其特征(第一课时).docVIP

征信息及其特征 　　教学目标　　1．感受丰富多彩的信息　　2．理解信息的一般特征　　教学内容：　　1．身边的信息类型　　2．信息有哪些特征　　教学重点：通过生活常识体会信息的相对应特征　　教学难点：通过例子判断信息具有哪些特征　　课时数：1课时　　正课讲解　　　引入：“感觉剥夺实验”　　心理学上有一个著名的实验叫做“感觉剥夺实验”。实验要求被试（被测试者）安静地躲在实验室的一张舒适的床上。实验室里一片漆黑，非常安静，被试看不见任何东西，也听不到任何声音。被试两只手戴上手套，并用纸卡住，吃的喝的都事先安排好了，用不着被试移动手脚。总之，尽量剥夺被试的所和感觉信息。实验开始时，被试还能安静地睡着，但稍后，被试开始失眠，焦躁不安，急切的寻找刺激，想唱歌，打口哨，自言自语，用两只手套互相敲打，或者用它去探索这间小屋。虽然被试每天都可以获得丰厚的报酬，但是这也难以让他们在实验室中坚持3天以上。1．信息存在于我们的生活之中　　报纸、电视、网络上的各种新闻事件。如：一个商家为了打响商品信誉，他肯定要做宣传工作，如何宣传？　　为了让老百姓及时了解2004年奥运会赛场上的情况，报纸、电视、网络、广播、卫星等都起了不同的作用。　　思考：你现在是一名红旗中学的高一学生，你为什么报考红旗中学？你从哪里知道关于红旗中学近几年的办学发展情况？　　2．信息是人们身体内部的影子　　医生通过听诊器来感知人的身体内部的变化以确定病因。　　春秋战国中国时期的名医扁鹊精通各科医术，采用望、闻、问、切四种诊断方法，这四种四诊法一直为中医沿用。相传有一次，他路经虢国，该国太子已病死半日，扁鹊诊断气息沿存，急命弟子进行针灸抢救，果然起死回生。　　三国时期，一代神医华佗为曹操治病，诊断出曹操的脑袋里长了一个瘤，他亲自为曹操作手术，手术成果，曹操的命才保住。　　古人对人体的108个穴位十分熟悉，擅长点穴位，也就是古龙书中所描述的“武功”。在今天，我国有几位会真实武功的影星，有李小龙、成龙、李连杰、吴京。　　思考：展开想象，扁鹊、华佗在成为名医之前，他们如何在医学过程中成长？在医学院就读的大学生，他们一毕业后，可否马上当医生？为什么？　　3．同一事物描述不同的信息或者不同的事物描述同一事物。　　考古学者挖掘出许多古物——描述不同时期的社会特征，人们习俗等。　　十二生肖中的“龙”是古代帝王的象征，然而“龙”并不存在自然界中，人们通过想象、加工，把三种动物融为一体，构成了“龙”，这三种动物是什么？就这个话题展开正反两方的辩论。　　“围魏救赵”的由来　　 　　孙膑曾和宠涓一起学习兵法。庞涓做了魏国将军，自知才能不如孙膑，就把孙膑骗到魏国加以迫害，处以重刑。孙膑成了残疾人。后来齐国使臣把他秘密接回齐国。 　　公元前 354 年，魏国大将庞涓率大军包围赵国都城邯郸。第二年赵国向齐国求救。齐国任命孙膑为军师，率军救赵国。孙膑乘魏国内部空虚，率军捣魏都大梁。庞涓忙撤军回救魏国。疲惫不堪的魏军刚刚走到桂陵，就遇上早已埋伏在那里的齐军。齐军以逸待劳。“围魏救赵”成为历史上著名的战例之一。 　　思考：红楼梦中的“王熙凤”是个怎样的人物？　　二、信息的一般特征　　1． 信息的传递必须依附于裁体　　⑴信息不能独立存在，需要依附于一定的裁体。　　⑵同一个信息可以依附于不同的载体。如：交通信息既可通过信号灯显示，也可以警察的手势来传递；写教案即可以手写，也可以用电脑来写。　　⑶载体形式多样，有印刷形、缩微型、机器型、声像型、网络型。　　⑷载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。　　2．信息的价值性　　⑴信息不能直接提供给人们物质需要，但能满足人们精神生活的需要；　　⑵信息可以促进物质、能量的生产和使用。如GPS。　　⑶信息可以增值。　　⑷信息只有被人们利用才能体现出其价值。　　3．时效性　　①信息只有满足“价值”条件时，才具有时效性。　　②信息时效性不受时间、空间限制。　　③信息在某一特定时刻的状态，会随着时间的推移而变化，如：交通信息、股市信息、天气预报、会议通知、求职报名、市场动态等。　　4．信息可以共享　　①信息可以被一次性或多次或同时利用；　　②Internet实现全球信息资源的共享。　　③信息共享不会丢失、改变　　5．信息可以传递　　①按流向的不同划分，有单向传递、双向传递　　②按信息传递时信息量的不同划分，有集中传递和持续传递　　③按信息传递范围或环境关系的不同划分，有内部传递和外部传递　　6．信息可以处理　　①可以压缩、存储、有序化、转换形态　　②信息处理的类型：分类、比较、综合、研究、编制　　三、信息的概念　　信息——用语言、文字、数字、符号、图像、声音、情景、表情、状态