新竹关西镇南和国小品德教育核心价值与具体行为准则实践要点.pdfVIP

新竹縣關西鎮 南和國小品德教育核心價值與具體行為準則實踐要點 一 、 依據 （一）教育部 「友善校園學生事務及輔導工作作業計畫 」。 （二）教育部人權教育與公民教育實踐方案 。 （三）新竹縣 「友善校園學生事務及輔導工作計畫 」。 （四）教育部品德教育促進方案 。 二 、主旨 涵養學生良好品格 ，發展樂觀進取態度 ，期能做個 「知善 、愛善 、行善 」的好 學生 ，以符應教育目標 。 三 、目標 ： （一）培養學生成為理性 、守法 、修己 、合群的現代公民 。 （二）尊重學生權利與義務 ，發展學生行為規範之認知與實踐 。 （三）建立學生正確的是非價值判斷及培養理性 務實的態度 。 （四）指導學生養成良好行為模式 ，健全人格發展 。 （五）提供學生豐富育樂活動 ，促進學生身心靈全人發展 。 （六）鞏固家庭 、學校 、社會間之聯繫 ，引進社會資源 ，展現輔導教化的功能 。 四 、實施原則 (一)生活化 ：以學生生活為出發點 ，妥善規劃學校環境設施 ，發揮境教成效 。 (二)全面化 ：整合學校 、家庭與社會教育功能 ，形塑學生良好是非價值觀 。 (三)統整化 ：落實友善校園目標 ，指導學生良知善行 ，養成良好生活習慣與態度 。 (四) 人性化：適性的指導 、主動關懷學生 ，發展學生健全人格 。 (五)具體化 ：各項活動及實施內容配合學生身心發展與認知能力 ，列入學校行事 曆以漸進式與持續性的方式推動 。 (六)社會化 ：透過互助合作模式學習社會普世價值 ，以增進群己和諧關係 。 五 、實施辦法 （一）由訓導 處擬定品格教育宣導議題 ，並運用班會時間 、彈性學習節數 、導師 時間 、綜合活動 、全校升旗等時間 ，隨機將品德教育融入課程教學與活動 中 。 （二）督促各班經由全班充分討論後 ，訂定班級生活公約 ，力行實踐 ，培養學生 自動自發 、自治自律之精神 。 （三）重視時下社會現象和問題並進行價值澄清之機會教育 ，以啟迪學生知善 惡 、明是非 、辨曲直 、能體諒 、有正義感的道德規範 ，並落實在生活中 。 （四）利用各種集會 、朝會 、課程活動及導師時間 ，加強道德認知與生活常規訓 練 。 （五）配合社教機構校園主題宣導活動 ，邀請學者 、專家 、家長 、學生共同分享 品格教育實踐的心得 。 （六）如有表現良好或觸犯校規之學生 ，交由各班導師表揚或訓誡 。 （七）推行榮譽制度 ，鼓勵品行實踐優良的同學 ，發給榮譽卡 ，累計張數後 ，由 學校頒發獎狀鼓勵 。（訓導處 ） 六 、品德教育核心價值與具體行為準則內容 ： 中心 週次 程度 具體內容 德目 低 愛護公用電話 、學校的花木及其他公物 。 低 在入廁前輕敲門出廁後把門關好 。 中 掃地用具愛惜使用不揮打不亂丟 。 1~2 公德 中 不在課桌椅上亂畫刻記 。 高 不隨便損壞別人的東西 。 高 在圖書館或公共場所 ，能注意整潔和安靜 。 低 真誠與人合作 ，重視團體榮譽 。 低 樂意與別人一起遊戲一起分享 。 3~4 合作 中 為班級榮譽 ，貢獻自己的力量 。 中 願意與同學合作完成一件事 。 高 多付出少計較、主動積極參與班級事