宪法是最高的行为准则KT14.doc

KT14《宪法是最高的行为准则》导学案 营丘镇中学 张玉峰 【课前预习案】 一、教材分析 本框主要是为了进一步说明宪法是国家的根本大法，是上一节内容的延伸，拓展。教材分别国家机关、团体组织、公民个人三个层次上介绍了宪法是最高的行为准则。 二、学生分析 首先是学生对什么是国家机关及相应行使的职责不太了解、较陌生，理解上有一定的难度。同时，对社会上一些不良现象学生有自己的看法。教师要进行引导，在教法上需多下工夫。这是本框的一个难点。学生对什么是“未授权”，可能存在一定的疑问，教师不要回避问题，可结合一些实际案例来讲解。此处在教法上也有一定难度由于中国共产党是执政党，而社会上存在一些个别党员腐败堕落的现象。因此，学生可能产生一些想法。我们要引导学生正确看待这些社会现象，学会正反两方面看问题。 知识： 通过多种形式的教学活动，使学生认识到全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体各企事业组织，都必须以宪法为最高的行为准则。 重难点 重点：宪法是全体公民的最高行为准则 难点：宪法是一切国家机关的最高行为准则 四、预习提纲 （1）我国的一切权力属于谁？人民通过什么方式管理国家的？ （2）各级政府法院检察院分别行使哪些国家权力？ （3）宪法作为最高行为准则对国家机关及其工作人员的规定体现在哪些方面？ （4）我国有哪些社会团体和组织？其中，处于领导地位的是哪个？ (5)中国共产党应该如何模范的遵守宪法？ （6）为什么要让宪法家喻户晓，深入人心？ （7）宪法的尊严和权威关系到国家命运、社会的稳定和人民的根本利益。在我国每个公民都要增强 ，树立 ，大力宣传 在国家生活中的重要作用。 （8）作为青少年应该如何遵守宪法？ （9）宪法是最高的行为准则的表现？ 五、教学中教师应注意的问题 　1、本框是宪法作为国家根本大法在“治国安邦”方面的具体体现。为了便于学生理解，可用一个相关的时事报道或贴近学生实际生活的案例导入，令学生思考、讨论，从而明确无论是国家机关、团体和组织，还是个人的行为都要以宪法和法律为最高的行为准则。 　2、为了能使学生主动开展探究活动，可以利用书中的小栏目“议一议”——谈谈你对“权大没有法大”的看法。首先，用此栏目引发学生思考、质疑；然后，引导学生开展探究，深入研究“为什么？” 复习提问：（展示：法律体系金字塔） 　　1、为什么说宪法具有最高的法律效力？ 　　2、宪法为什么是国家的根本大法？ 　　导入新课： 全国人民代表大会及其常委会 行使立法权 政府 行使行政管理权 法院 独立行使审判权 检察院 独立行使检察权 学生联系表格，讨论“权大没有法大”这句话 　　学生讨论后，归纳：　　（1） 国家机关和国家工作人员不得做宪法和法律禁止做的事 　　（2） 国家机关和国家工作人员不得拒绝做宪法和法律规定做的事 　　（3） 国家机关和国家工作人员不能做宪法和法律未授权的事教师出示近年来我国的几大贪污案的处理结果。（见扩展资料）说明中国共产党是我国的执政党，但也必须在宪法和法律的范围内活动。（１）提倡或肯定公民的某些行为。（板书） 　　（２）禁止或否定公民的某些行为。（板书） 　　（３）要求公民必须做出某些行为。（板书） 　　教师简单讲解后， 　　学生活动：围绕以上三方面内容各举一个例子加以说明。（先个人思考一分钟，然后小组讨论三分钟，最后小组推举代表说一个大家认为较有代表性的事例。） 　　学生小结。分析案例：刑讯逼供（我国刑事诉讼法第43条规定，严禁刑讯逼供和以威胁、引诱、欺骗以及其他非法的方法收集证据。）　小结：本节课的内容是将上节课的内容“宪法是国家的根本大法”具体化，即：通过宪法是国家机关和国家工作人员、一切社会团体和组织、全体公民的最高行为准则，突显它的极大的约束力和概括力。任何人不得做与宪法和法律相违背的事，从而牢牢地树立宪法的最高权威作用。 宪法是最高的行为准则――宪法是一切团体和组织的最高行为准则 宪法是全体公民的最高行为准则（如何遵守宪法？） 2、（1）.胡锦涛在纪念我国现行宪法颁布20周年大会的讲话中指出，必须在全社会进一步树立宪法意识，维护宪法的权威，这是因为 ①宪法是国家的根本大法 ②宪法是最高的行为准则③宪法确认公民的一切权利 ④宪法是治国安帮的总章程 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ （2）.中国共产党的根本行为准则是 。 A.中国共产党党章B、中华人民共和国宪法C、党中央的决定和决议D、胡锦涛的讲话 （3）.对我们中学生来说，树立法制意识首先应该树立 。 A.义务教育法的意识B、预防未成年人犯罪