弘扬灿烂民族文化 创建文明和谐校园.docVIP

弘扬灿烂民族文化 创建文明和谐校园 —— 都匀二小申报省语言文字示范学校视频汇报解说词 都匀市第二小学座落在全国优秀旅游城市——美丽的高原桥城都匀的市中心，是一所有着80年悠久历史的学校。他依傍在清澈秀美的剑江河畔，与古老的文峰塔和充满传奇色彩的百子桥传承着社会的文明进步，见证着都匀教育事业的发展。文峰塔和百子桥灵气的熏陶，一代又一代二小人的开拓与耕耘，使得这所学校在近百年的办学历程中虽饱经风雨坎坷，但始终坚定目标，迈着巨人的步伐前进，取得了一个又一个的成绩，创造了一次又一次的辉煌，积淀了深厚的文化底蕴和深邃的素质内涵。如今，他已跻身于都匀地区乃至黔南州、贵州省名校的行列。学校现以达24个教学班规模，在校生1647人，教职工65人，中高级职称教师达60%，是都匀市内涵极为丰富的大型完全小学。 语言文字是中华民族最引以骄傲和自豪的灿烂文化遗产，在历史的传承和社会发展进程中起到了重要的作用，特别是在我们这样一个多民族的泱泱大国中，规范的文字和通用的交际语言的普及尤其重要。学校作为语言文字规范的重要场所和阵地，更应该做好语言文字规范的使用和推广工作。 我校多年来非常重视语言文字规范化管理工作，特别是在2001年《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布实施之后，学校抢抓机遇，按照国家、省语委的工作部署，把语言文字规范工作作为学校教育的重要内容，贯穿于学校教育教学管理和考核评价的各个环节，扎实推进语言文字规范的普及和推广，发挥了学校主阵地、主战场的示范作用。 一、提高认识 加强领导 制度保障 都匀二小的领导认识到：语言是最重要的交际工具和信息载体，推广普通话是贯彻“三个代表”重要思想，坚持以人为本，树立和落实科学发展观，为构建和谐社会服务的具体行动。特别是作为启蒙教育的小学，语言文字的规范化更为重要。让学生从小写规范汉字，说标准的普通话是小学教育的核心内容。为确保语言文字规范工作在学校推进素质教育的过程中始终得以全面、持续的贯彻落实，学校制定了《都匀二小语言文字规范管理规划》、《都匀二小语言文字工作实施方案》、《都匀二小教师普通话达标规划》、《都匀二小语言文字工作制度》等制度，并在学校教育教学管理制度中增加语言文字工作的管理、考核、评价等内容。成立并了以校长、教导主任、教研组长、语文骨干教师、普通话省级测试员为主体的领导小组，各班学生中还涌现了“小小推普员”，形成立体交叉的语言文字工作网络。以领导带教师，教师带学生，学生带家长，全面地实施语言文字规范使用和推广工作。形成了常规，达到了学校确定的“三纳入一渗透”的目标。即：将语言文字规范化纳入学校素质教育和校园文明建设的总目标；将语言文字规范化纳入日常教学管理体系；将语言文字纳入师生考核评价指标；把语言文字工作渗透到学校管理活动的各个环节。 二、拓宽渠道 营造氛围 创新载体 1、以师为本，感染学生。教师是学校语言文字工作的核心力量，普通话是教师的职业语言。学校充分利用得天独厚的文化底蕴、优良师资水平和先进的现代教育技术资源优势，以教师继续教育、新课程实施、信息技术与学科教学整合为平台，通过“三笔字”过关、普通话水平测试、课件制作、课题研究、论文撰写、师德演讲比赛、优质课比赛来提高教师的语言文字基本功。 2、拓宽渠道，搭建平台。利用国旗下讲话、红领巾广播站、校园网、校园电视、小记者采访报道、文峰杯作文竞赛、演讲比赛、手抄报比赛、朗诵比赛、文艺演出、体育艺术节、校园文化走廊、班刊队刊、电视台参观采访、推普周活动宣传等形式多样，内容丰富的活动，提高师生自觉的语言文字规范意识和能力。 3、专家引领，提升水平。学校先后聘请黔南师院专家、都匀市书法家为教师学生开办语言文字规范讲座。学校长期聘请都匀市书法家协会马井田老师担任写字课教师，并利用校园电视为全校学生上课。 4、培训骨干，带动全体。学校普遍培训的基础上积极组织教师参加省语委普通话测试员的高级培训。学校先后派张秀茹副校长、欧阳海容、莫兴华、胡静梅、何静、李萍等老师参加省级普通话培训，张秀茹、欧阳海容、胡静梅三位教师获得省级普通话测试员资格。 5、社会宣传，辐射农村。今年９月１０至１６日的“推普周”，学校组织上百名师生上街进行主题为“五十年推广，新世纪普及”的社会宣传，不仅锻炼了学生语言文字能力，也增强了社会各界尤其是广大市民对语言文字工作的了解，为普及语言文字的使用和推广起到积极的社会动员宣传作用。特别是在本学期对农村对口帮扶学校的送教活动中，学校改变过去送资金物品和管理教学经验的方式，为凯口镇的教师们送上了一场生动的普通话培训课和大量的语言文字宣传资料，张秀茹等几位省级普通话测试员精彩的培训，让参加的教师无一不感觉到耳目一新，深受教益，夸赞都匀二小为农村学校送去了一场教育的“及时雨”，为语言文字工作在乡村学校的普及和推广发挥了很好的示范作用