第六课：时间的表情.docVIP

【课 题】 时间的表情 【教学目标】 1、了解钟表发展的历史过程，通过欣赏、制作等活动，调动视觉、听觉、触觉等感官充分感受时间的存在，培养珍惜时光、关注生命的意识。 2、掌握钟表设计的基本方法，利用生活的废旧物品，采用新颖的方法设计制作一款钟表，赋予旧材料新的生命，表现独特的创意，形成初步的设计意识和动手能力。 3、学会从实用、美观的角度来评价设计，体现出设计的形式美。 【重点难点】 钟表设计方法 合理利用废旧材料进行钟表装饰设计、创意制作。 【教学过程】 （一）、导入新课 听一听，你知道是什么声音吗？ 钟表滴答声，钟声，…… （二）、新课教学 1、 时钟是最常见的计时工具，你知道在中国古代人们是如何计算时间的吗？下面我们来看一看。 （1）、日晷，在三千多年前，我国祖先最早发明了日晷。日晷通常由铜制的指针和石制的圆盘组成，铜制的指针叫做晷针，当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就会投向晷面，并随着太阳的移动而移动，于是移动着的晷针影子好像是现代钟表的指针，晷面则是钟表的表面，以此来显示时刻。 （2）、圭表由圭和表两个部件组成。很久以前，人们利用平地上直立一根竿子或石柱来观察影子的变化，这根立杆或石柱就叫做表，用一把尺子测量表影的长度和方向则可知道时辰。后来人们发现正午时的表影总是投向正北方向，就把石板制成的尺子平铺在地面上，与立表垂直，尺子的一头连着表机，另一头则伸向正北方向，这把用石板制成的尺子叫圭，正午时表影投在石板上，古人就能直接读出表影的长度值。 （3）、漏壶是以漏壶滴水在刻箭上表示出时刻的计时器。漏壶一般由铜制成，它的历史可追溯到夏商时期。这套元代的铜漏壶由日壶、月壶、星壶和受水壶四部分组成，依次放在阶梯式的座架上，在受水壶中央立一铜尺，上刻十二时辰，铜尺前插一木浮箭，下为浮舟，随着受水壶中水位的升高，舟浮箭升，以铜尺刻度测定时间，这是我国现存年代最早和最为完整的一套漏壶。 （4）、沙漏又称“沙钟”，它的制造原理与漏壶大体相同。根据流沙从一个容器漏到另一个容器的数量来计算时间。这种采用流沙代替水的方法，是因为我国北方冬天空气寒冷，水容易结冰的缘故。最著名的沙漏是1360年詹希元创制的“五轮沙漏”，采用机械结构，并增添盘、针来指示时间，其机械的先进性便明显地显示出来，时间性也更见准确。 古人用自己的智慧来计算时间，14世纪欧洲又出现机械钟表，经过几百年的演变，如今时钟的形象与构造已经有了很大的变化，种类也更加繁多。如今时钟已不仅仅局限于计时的功能，它也是一种装饰品，是一种身份、一种趣味的象征。今天让我们做一个钟表设计师，让我们为时钟来设计一种有趣的表情吧。 2、现在请同学们拿出你们带来的时钟，以四个人为一个小组，一起来研究一下，时钟主要由哪些部分组成，时钟的设计可以从哪些方面入手？设计时钟要注意哪些问题？抓紧时间来讨论。 钟表的设计主要有三个方面：外形、读数与指针、装饰。 钟表作为一种时刻运动着的生活图表，要具有三个特性：准确性、可读性和艺术性。 3、接下来我们一起来欣赏几组时钟的图片，请同学们边欣赏边思考老师提出的问题。 （1）看看这个时钟，说一说这个钟表外形的创意来自哪里？在你身边还有什么东西能给你一些启发？ 4、同学们，你们今天准备了哪些材料？把它拿出来，以小组为单位研究一下，说一说我准备了哪些材料？这些材料都有哪些特点？我在设计钟表的过程中可以如何运用它，我要设计一个什么样的与众不同的时钟呢？如何制作呢？ 老师也收集了一些材料，而且我还根据它们的形象特点将它们进行了分类，下面让我们一起来看看吧，这是面积小点的点形材料，它们有多种豆子，开心果壳，纽扣，钉子，葵花籽。这是线形材料，树枝，吸管，装饰条，铅丝，面形材料：废报纸。 【课堂小结】 本课以欣赏和设计为主，锻炼学生的合作能力和动手能力，教师不因过多的干预。 【作业布置】 收集钟表设计方案，让自己的钟表更完美 【板书设计】 材料：1、点形材料：多种豆子，开心果壳，纽扣，钉子，葵花籽。 2、线形材料，树枝，吸管，装饰条，铅丝。 3、面形材料：废报纸。 【教学后记】 湾头中学教案 - 2 -