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从《冰雪奇缘》到当代艺术类大学生的朋辈教育-人力资源 从《冰雪奇缘》到当代艺术类大学生的朋辈教育 陈烈 成都大学美术学院党委副书记 摘要：艺术类大学生的思想政治教育工作是大学生思政教育中的一个难点。遵循艺术类大学生教育规律，有效拓宽思想政治教育途径，坚持艺术专业育人与思政教育相结合，是做好该类大学生思政工作的关键。成都大学美术学院在长期的实践中，有效利用情境，以电影《冰雪奇缘》的热映为契机，实施朋辈教育，针对艺术生中的“个性”和“如何爱”这一普遍存在的问题开展教育，提高学生在教育中的主体地位和参与感，思政教育效果显著。 关键词 ：朋辈教育 思想政治教育 专业育人 情境模拟 2014年2月，美国著名动画公司迪斯尼为纪念迪斯尼成立90周年而制作的动画片《冰雪奇缘》在中国院线热映，截至2015年2月，该片的票房在全球已经突破了60亿，成为了迪斯尼历史上最卖座的动画电影，该片同时荣获第86届奥斯卡最佳动画长篇奖。成都大学美术学院有效利用这一契机，针对艺术生中最难解决的“个性”问题，以朋辈教育为内容，通过班会这一思政教育的基本载体，开展影片研讨，引导学生思考当代大学生所应该具备的世界观、人生观和价值观。在学生主动思考的过程中，将社会主义核心价值观教育引入其中，思想政治教育取得了实效。 一、问题的提出 朋辈，也称“同伴”，由相同年龄、共同兴趣、共同语言、共同价值观、相似生活环境等方面较为接近的人所组成的一种群体。实施朋辈教育，就是以“同伴”群体为基础，引导该群体，通过共同分享知识、价值观和技能,以实现教育目标的一种教育形式。针对朋辈教育的研究，在国内比较多见，也趋于成熟。但将该教育运用于艺术类大学生思政教育的研究成果尚未查到，以“朋辈教育”和“艺术大学生”为 关键词 进行中文数据库的搜索，显示为0篇。 艺术类大学生思维活跃，个性突出，“灌输式”和“说教式”的教育收效甚微。强调以自我为中心，集体主义观念和团队精神淡漠。重视专业技能，而忽略行为规范教育。统计表明，艺术类大学生与家庭保持系紧密关系的不到50%，他们更乐于接受来自小群体的信息。针对这一教育难题，成都大学美术学院坚持专业育人与思政教育相结合，举办了一场特殊的班会。以《冰雪奇缘》影片的主题讨论、游戏、角色分析等方式，引导学生换位思考，学会接纳，学会包容。增加教育的参与性和互动性，有效传递教育信息，引导其改变态度和转变行为方式。 二、影片解读 《冰雪奇缘》改编自安徒生的童话“冰雪女王”。她出现在纳尼亚传奇，出现在LOL和DOTA中。迪士尼的《冰雪奇缘》为我们讲了一个不一样的故事。 从20世纪80年代开始，人们将电脑创造出来的影像投入到娱乐界中，已经经历了30多个念头。在这30年里，技术的发展超出了我们的想象。从描摹自然的奇观，变成了从未体验过的幻想世界。随着观众的成长，大家已经对这些视觉体验见怪不怪。 《冰雪奇缘》将影片的主题聚焦在了人类世界的一个最普通的人性问题——“爱”，朋友的、亲人的、恋人的，我们如何爱着自己想爱的人。在一个物质至上、亲情淡漠的时代，用动画，这种最充满想象力和生命力的表现手法再，次呼唤也许已经被我们不经意间遗忘掉的那一份深藏在心底的温暖和感动。 工业社会重视公德，但是当亲人出现问题的时候，送养老院和戒毒所这些社会机构是大多数人的选择。农业社会重视家庭，但是当生存压力变大的时候，啃老和留守又是普遍的问题。当全社会都在为“老人摔倒该不该扶”的这类问题而广泛热议的时候，我们几乎没有冷静的思考过，它更深层次的折射出人与人之间能不能相互信任和如何信任的问题。在是否伸手的一霎那，展现的并不是一个法律或者规则之下的行为问题，而是我们的内心投向。在巨大的“趋利”主义的影响下，亲情往往轻易被放弃，爱请变得脆弱不堪。 《冰雪奇缘》整部影片没有血腥，没有暴力，没有标志性坏人的概念，欺骗了安娜感情的汉斯在在整个故事中，也没有主导情节的发展。那是什么推动一个100分钟的故事吸引观众的目光呢？是“如何爱”。影片的开始和结局，都落在了这个点上。爱莎爱着安娜，所以选择了封闭和离开。因为爱的举动，事情越来越糟。安娜爱着爱莎，所以选择了信任和追寻。因为爱的举动，事情越来越好。两种情感都是善良的，中间所经历的艰险，都成为“我们如何爱对方”的注脚。到最后，破解魔法的还是“爱”。故事中的人物获得了亲情和爱情，看故事的观众获得了情感的体验，荧幕内外大家都在享受着完满的结局。 三、方法和实施过程 首先，在班会前确定每一位同学都已经观看过该影片。召开集体班会前，精心选择相关片段进行播放，针对所选主题进行专题研讨。 片段