2018届高考政治一轮复习第三单元思想方法与创新意识知识梳理新人教版必修4.docVIP

第三单元　思想方法与创新意识第七课　唯物辩证法的联系观考情透析指明方向 考点 考情详查 命题规律1.联系及联系的普遍性、客观性、多样性 2012年T30单选年T28单选年T23单选年T32单选2．整体与部分的辩证关系,2013年T27单选年T34(2)简析年T33单选年T27单选3．系统优化的方法,1.从内容上看，近几年高考高频考点有：联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性；整体与部分的辩证关系。从命题形式上看，本课考查形式仍以选择题为主，联系的客观性和整体与部分的辩证关系偶有主观题。难度中等。预测及指导：建议多关注整体与部分的关系、系统优化的方法等题材，培养学会分析问题的能力。 知识整合夯基固本 思维 导图 考点1　知识 梳理1.所谓联系，就是事物________________诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为________联系和____联系。联系是普遍的，世界上________________有着这样或那样的联系。世界是一个________的有机整体。联系________。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。联系的客观性要求我们，________________________，切忌主观随意性。离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处5．世界上的事物千差万别，事物的联系________________。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。我们要重视那些间接的、本质的、长远的联系。联系的多样性要求我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以________________为转移。联系的观点是唯物辩证法的一个________________。易错归纳一切事物都不能孤立存在。并不意味着任何两个事物都存在着联系。世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。要注意，不能写成与其他一切事物有着这样或那样的联系。因为联系是有条件的。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，这与联系的客观性并不冲突。无论是自在事物联系还是人为事物的联系，都是客观的。(1)联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。不能只注重事物之间而不重视事物内部的联系。(2)联系具有普遍性，世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。要特别注重三个任何：一是，任何事物都与周围的其它事物相联系。二是，任何事物之间都有联系。三是，任何两个事物之间都有联系。只有第一个任何是对的。后两个任何是错误的，因为它忽视了联系的条件性。联系是客观的，不以人的意志为转移。如何理解。记住：有联系不否认，没有联系不强加。联4．事物的联系就其与实践的关系来说，分为自在事物的联系与人为事物的联系。它们都是客观的。人为事物的联系为什么是客观的：一是人为事物的联系是建立在人的实践活动基础上的；二是人为事物的联系是在尊重规律的基础上建立起来的；三是人为事物联系建立后的结果不再以人的意志为转移。联系的多样性与联系的条件是相通的，由于不同的事物存在和发展的条件各不相同，才构成了事物之间的不同的联系。7．规律的客观性与联系的客观性区别从含义而言，规律就是一个联系，是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。需要注意的是问题的限制语：规律的客观性属于唯物论内容，联系的客观性属于辩证法内容。联系多样性与一切从实际出发，实事求是及矛盾特殊性区别从限制语上看：联系多样性属于辩证法联系的观点；一切从实际出发，实事求是属·典例精讲·(2015·全国新课标卷Ⅱ)“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的《琴韵》理解正确的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化”特点琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐【测量目标】　运用哲学的基本概念、原理解释社会现象【试题分析】　本题考查联系的客观性、意识的能动性【答案】　B(2015·江苏高考)如图所示漫画“运土”给我们的哲学启示是(　　) 第2题图要用联系的观点看问题要注重量的积累以促成质变事物的发展是前进性和曲折性的统一要坚持共性与个性的具体的历史的统一【测量目标】　运用哲学的基本概念、原理解释漫画寓意【试题分析】　此题考查联系的观点，强调在联系中把握事物。漫画反映了做事情孤立地看问题，没有看到运土这一活动与周围事物之间的联系，故答案为A。材料主要凸显了孤立地看待事物，启示我们要用联系的观点看问题，没有涉及发展与矛盾的观点，排除B、CD。【答案】　A对点训练·(20