设计课题的确定1.pptVIP

* ——设计方案的确定 齐河实验中学 体验设计实践之 第二章中学过的设计的一般过程吗？ 阅读教材思考： 多功能学习用品盒（架）的课题的提出与要求的确定是如何进行的？ 发现与明确问题 制定设计方案 制作原型或模型 分析 决策 优化设计方案 发现问题，提出设计课题 问题的来源？ ★例如，为了解决人们如何进食的问题，中国人设计出了筷子，而西方人则设计出了刀叉。 ★例如，为了减少空气阻力，人们设计了外观呈流线型的汽车。 ★例如，1876年，贝尔发明了第一部电话。 问题产生的三种情况 第一种人类生存活动中必然会遇到的问题。 第二种由别人给出问题，设计者必须针对 问题寻求解决方案。 第三种基于一定的目的由设计者自己主动 地发现问题，并试图解决它 从技术角度看，人类进步与发展的过程就是不断地发现问题，不断地进行设计，从而解决问题的过程。　　 1. 问卷分类 A.开放式问卷。被调查者在表格中根据自己的意愿填写相关内容。B.封闭式问卷。被调查者在已设计好的答案中选择自己最认可的一项。C.混合式问卷。在一份问卷中，既有开放式要求的栏目，又有封闭式要求的栏目。 2. 调查问卷设计的原则： 把被调查者作为问卷设计的出发点， 忌问卷设计得太长，问题太多，需要填答 的量太大；忌问卷中要求被调查者进行难度较大的回忆和计算；对阻碍问卷调查的 因素有明确的认识；从多个不同的角度来考虑问卷的设计工作 二、设计定位： 首先，统计分析调查材料，方法： （1）采用柱状图法 （2）表格法 （3）饼形法 其次，要清楚的问题： 设计要求的确定要综合考虑：即设计要求的确定一方面来自目的另一方面会受到条件的限制。因此，再确定设计要求时，必须考虑设计可能受到的制约而加以权衡，作出选择。 以多功能学习用品盒（架）为例： （1）多功能学习用品架的长宽尺寸会受到桌子大小的限制 （2）多功能学习用品架放在桌子上要不影响书桌的使用，外观尺寸必定受到限制 （3）自身的知识基础和能力 （4）资金 （5）环境 （6）材料等条件的限制 材料 0 10 200 150 100 50 人数 木材 硬纸 金属 塑料 有机 玻璃 柱形图法 摆放在桌面 上50%　　 挂在墙 上25% 在书桌旁25% 饼形图法 有一次，兰兰同学家来了几个客人，兰兰同学用一次性塑料杯给客人倒了热茶水，过了一会儿兰兰发现了两个问题：一是塑料杯受热变软不好拿，二是客人走动后杯子容易混淆。过后兰兰作了认真思考，并写信给塑料杯厂家，提出了对杯子的改进方案。 如果你是兰兰，你会向厂家提出怎么样的改进方案？ （1）.明确问题的要点：①杯子变软的原因：一是杯壁太薄，二是所用塑料材料不耐热；②杯子易混淆因为杯子上没有识别标志；③现有的材料和技术可以解决以上问题。 （2）.提出方案的要点：①解决杯子变软的问题（在杯壁上设计加固网格，用耐热材料制造，使用杯套……）②解决杯子易混淆的问题（在杯子上印上醒目的数字，印色环，印上不同的图案等）。 在我们的教室里，常常会发现有大量废弃的瓶子堆放在一起，非常影响环境卫生。除了收集卖掉这些瓶子外，能否使用本章所要学习的知识来设计一件有意义的“瓶子”作品，既能合理利用起这些瓶子，又能为环保做一点实事呢？ 上述提出的问题如何解决？可以通过调查，了解大家对解决问题的具体要求，以利我们进行设计定位。请模仿课本的调查问卷，就该问题设计出合理的问卷。 李时珍写了举世瞩目的医学书《本草纲目》，他走遍了山川河流，尝过无数植物，寻问他人，在下列调查方法中，未采用的是（??? ）。A.观察法 B.问卷调查法 C.访谈法 D.实践法 *