高考任务驱动型作文写作模板----用2017年。04.19.pptxVIP

高考任务驱动型作文写作模板总体框架：引、议、联、结 （提出问题——分析问题——解决问题） 中间主体：议（分析问题），讲清楚赞成或反对的理由（好处/危害）；兼谈对立面思维方式（即“论证角度和方法”）： 因果分析、假设分析、结果分析、 背景分析、 辩证思维、比较分析、 让步思维材料构成： 以原材料为主，就事论事； 但可以在其前后通过类比，联系相似、相关的名言、名人、名事、现实事件、生活（社会）中某种现象。论证分析角度：人与自身，人与他人，人与社会（国家），人与自然，人与传统历史等 论证分析具体内容指向 以“立德树人”为核心1、社会主义核心价值观。 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标， 自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向， 爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值准则。2、依法治国理念(法律规则)。 如：网络随意发帖；恶意占用公用电话；旅游不守法规； 不孝不尊敬长辈；恶作剧导致违法； 不遵守交通规则；考试作弊，参与欺诈活动等。3、中国传统文化。 忠孝仁义礼智信等，强调人的道德修养、价值观或人生观。4、创新能力。 可以通过对创新与传统的思辨、热爱科学、勇?于探究、追求真理、积极实践，关注科学与社会的关系等设题。 如：“勇于创新”“善于创新”“创新与传统”“山寨与创新”等??5、人性主题： 即反映与人的精神活动或行为有关的感情或思想。（在一定的社会制度和一定的历史条件下形成的人的本性。人所具有的正常的感情和理性） 比如：爱、坚强、执著、追求、宽容、包容、诚信、真诚、善良、友善、团结、高洁、帮助、自由、平淡、美、简单、尊重、伟大、深刻、平和、理智等一、“争议型”作文材料如全国卷1“女儿举报父亲高速接打电话”（材料+争议评价?+?任务?+要求）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于?800?字的文章。 2015?年?5?月?1?曰，《北京市轨道交通运营安全条例》正式实施。自此，视力残障者可携带导盲犬进站?乘车。 （材料） 大部分人对导盲犬乘车表示理解，但也有人表示担忧，比如车厢内有小孩，见狗就哭怎么办？车厢?环境密闭，导致过敏人群感染怎么办？ （争议评价?） 对此，你有何看法？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与判断。 （任务?） 要求：选好角度，确?定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 （要求） （材料+争议评价?+?任务?+要求） 助残障，你我同行 ①《北京市轨道交通安全条例》的实施，引发了人们对视力残障者携带导盲犬进站乘车的议论。虽然有各色各样的不同见解，但我更愿意对这一条例表示理解：强烈支持视力残障者可携带导盲犬进站乘车② 对盲人而言 想要自立的人，我们没有理由不帮他一把。 （史铁生、刘伟、海伦·凯勒）③对大众而言 伸出一只手，奉献一点关怀， 我们可以为残障者送去一片蓝天④对方案而言 每一条方案都有可优化之处。（辩证）⑤本着助残障的原则，北京市推行了这一条例，社会呼吁关怀，时代呼吁爱，必将有越来越多的人理解这份条例，助残障，传递爱，你我同行 “争议型”作文材料写作思路模型?1、现象——观点本质2、论危害?原因一（个人人生）——本质?原因二（社会现实）——本质?原因三（传统、历史、文化、制度或其它）——本质3、联现实，挖根源（ 析本质）4、提办法 不足或危害在哪个角度方法就从哪个角度提出5、作结论（期望、号召）?二、“优选型”作文材料如全国卷2“当代风采人物评选”?提示： 作文材料给出的是两个以上的不同，甚至对立的对象、观点等，让你权衡比较、做出判断选择? “优选型”作文材料思路模型? ——适合几个不同对象，进行比较权衡的材料?思路结构：1.起——选定任务，表明态度，开启全文。2.转—— 转向肯定其他两个，扣准题意，阐释理由（结果分析）。3.再转——回到肯定更具风采的那个，阐释理由 （原因分析、背景分析）4.承（阐释理由） 证明最具风采原因1——分析材料（比较、假设） 证明最具风采原因2——分析材料 （例证法、因果分析、结果分析）5.合——重申论点，结束全文。 潜心于学术，造福于未来 ①人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李,认为他的人生最具风采。 【起——选定任务，表明看法，肯定大李最具风采。】 ②不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技艺为完美艺术的老王有他的风采，他让我们看到，平凡如你我的小人物，也可以通过潜心所热爱事业的创造，为人生延展与增添价值；酷爱摄影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着，将青山悠悠，流水深深的美景定格于镜头瞬间，带给人们以美的感受。这样的人生，同样具有风采。? 【转——先肯定其他两位的风采。 以退为进，扣住题干中的“风采人物”阐述。】 ③但是，我还是认为大李最具风采。在他的身