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把理性的爱给孩子 天水市一中 胡小卉 父母的爱对孩子来说就像是生活中的食盐，是每个人都需要的，如果我们让一个人生着吃那个食盐，谁也吃不进去，但如果把食盐放在菜里面、汤里面，大家都喜欢。孩子面对父母的爱就如同一个人对食盐。家长朋友要改变爱的方式，把理性的爱传递给孩子，让孩子健康快乐地走向他人生的目标。 理性的爱才能被孩子所接受 理性的爱是孩子学习的动力，是孩子面对考试的信心与勇气，是孩子参与竞争的心理支持，是孩子战胜挫折的力量。 一、缓解孩子的心理疲劳 二、满足孩子的情感需求 一、缓解孩子的心理疲劳 1、心理疲劳产生的原因 由于孩子长期面临单调重复的学习，背负着学习竞争与考试的压力，面临着老师及家长的指责与批评或同学的风凉话，长时间体验不到学习的成功，孩子在大部分时间体验到的是紧张焦虑、失落沮丧、慌恐不安等负面的情绪，当这些压力与负面情绪积聚到一定程度，孩子无法释放与承受时，机体就会发出保护性的信号，表现出麻木不仁，情感抑郁，情绪低落，对学习及生活不感兴趣，面对学习长时间进入不了状态，学习时注意力不能集中，学习效率下降，此时我们就称心理疲劳。 潜意识厌学 情绪性条件反射 学习环境 厌烦、郁闷 2、缓解心理疲劳的办法 让孩子体验成功与价值 学会应运心理学效应 欣赏、鼓励、期待孩子 成功，让孩子充满信心 只有你能欣赏我 第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看看。” 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30多位小朋友，惟有他表现得最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。” 那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。 儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。” 回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” 说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。 孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每一次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。” 她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，他告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。” 高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，他儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所大学。她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己放间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，在这个世界上只有你能欣赏我……” 这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它落在手中的信封上。 二、满足孩子的情感需求 1、马斯洛关于人的需要理论 自我实现 尊重.自尊.审美 爱与归属 2、了解孩子丰富的内心世界 成人感、独立意识强烈 内在强烈的性冲动 审美与幻想的需求 渴望异性恋情 还有第五、第六……个感情波涛，交不上知心朋友，得不到朋友的认可与接纳这又是一件非常痛苦的事情。真实的我与理想的我落差太大，导致孩子不能接纳自己，自卑、懊恼，心情烦闷等。