复件 三角形的内角和.pptVIP

第一步：确定范围 想一想，研究哪些三角形就能代表所有的三角形呢？ 第二步：思考方法 用什么方法才能知道三角形的内角和？  已知：ΔABC 如图求证：∠A+∠B+∠C=180 例题讲解 习题讲解 “在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道的。”? ——毕达哥拉斯?  山东省沾化县冯家镇六小 王荣珍 …… ①每个同学用自己喜欢的方法研究手中三角形的内角和，可以通过量一量、折一折、拼一拼等方法来探索三角形的内角和是多少度? ②小组长负责将研究结果填到记录表中 ③小组内交流你们的发现，得出结论。即用什么方法证明你的结论？ 第三步：尝试验证 90°+ 60°+30° =180 ° 90°+ 45°+45° =180 ° 90° 60° 30° 90 ° 45 ° 45 ° 量 3 3 2 1 平角： 180° 2 3 1 拼 演示 下一页 1 2 3 折 第四步：猜想 三角形三内角和等于180°。 （1）拼图的实质是什么？（移角） （ 2）移角的目的是什么？ （构造角的和 是180°） （3）何处能提供180°？ （平角或同旁内角） 　 （4）怎样实现移角？（画一个　　　　　　　　　　　角等于已 知角或作平行线） 　 （5）请你根 据拼图，尝试　 画出几何图形。 当学生完成以上思考后，思路已经清晰，基本上能画出几何图形。这时再用多媒体展出各种图形。 思考 第五步：得出结论 三角形的内角和是180度 （１）作BC的延长线CD，在△ABC的外部，以CA为一边，CE为另一边画∠ACE=∠A，凑出平角。 　（２）延长一边(如延长BC到D，作CE∥BA)，利用同位角、内错角平移两角，凑出平角180°. ?　（３）过一顶点作其对边的平行线(如过Ｃ作ＡＢ的平行线)，利用内错角平移两角凑出平角180°. 　（４）只过顶点作射线，使其平行于对边(如作CD∥BA)，利用内错角平移一角，凑同旁内角互补出180°. 　（５）过一边上任意一点作另两边的平行线(如过BC上一点D作DE∥AC交AB于E，作DF∥BA交AC于F)，利用同位角、内错角平移三个角凑出平角 180°. A E B C D A D B C E A D B C A Ｅ Ｆ B C D 分析：图中的实验启发我们，要证明这个结论，可以延长一边BC，得到一个平角∠BCD，然后以CA为一边，在ΔABC的外部画∠ACE=∠A，这样只要证明∠ECD=∠B就可以了． 证明：作BC的延长线CD，在ΔABC的外部，以CA为一边，CE为另一边画 ∠1=∠A，于是 CE∥BA（内错角相等，两直线平行） ∴∠B=∠2（两直线平行，同位角相等） 又∵∠1+∠2+∠ACB=180（平角的定义） ∴∠A+∠B+∠ACB=180 A E 1 2 B C D 1.??? 列方程求角度， 在△ABC中 (1) ∠A是∠B的2倍，∠C比∠A＋∠B大12°，判断△ABC的形状； (2) ∠C＝90°，∠A与∠B差为20°，求∠B； (3) ∠A：∠B：∠C＝1：2：3，判断△ABC的形状； (4) ∠A＝∠B，有一角是50°，求另两角；若有一角是110°呢？ 2. 已知：如图，∠ACB＝90°，CD⊥AB于D，问： （1）图中有多少个直角三角形？ （2）图中有多少对互余的角？ （3）图中有哪些锐角相等？ （4）若图中又有DE⊥AC于E，以上问题又该如何回答？ 课外探索 利用今天学过的知识，你能研究出四边形、五边形、六边形------的内角和吗？试试看！