醒悟（古扎努尔）.ppt

(义务教育课程标准实验教科书,七年级汉语下册) 第一课醒悟（课文） “一课时” 教学目标 ＊1.知识与只能：引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，抓住关键词，准确理解和把握课文的主要内容 。 ＊过程与方法：初步具备观察能力和概括能力，能够寻找出含义深刻的词或句子并体会课文中不同角色人物的语气、性格等特点，理解课文所要表达的基本意思。 ＊情感，态度，价值感：初步感受作者的内心世界的变化，真正领悟国语的重要性. ＊教学重点： 引导学生发挥语言特长和思维能力，掌握快速阅读课文的技巧和方法，找出课文中的人物外貌、语气及动态描写的句子。 ＊教学难点： 准确理解和把握课文的主要内容和中心思想。 活动 小组讨论思考： 通过观察一下这四幅图，你有什么观点和想法？ （希望同学们大胆的说一说） 这是哪儿？美吗？ 这是哪儿？好壮观呀！ 这位是谁？你们认识吗？ 他们威武呀？ 听故事 有一位老师教育自己的学生时说道：“作为一名中国人，连自己祖国的语言文字也学不好，那不是笑话吗？”从那以后这位对学语文从不感兴趣的学生，今后在老师的教导下，抓住出国出国前的短暂时光，发奋学习语文，成绩有了显著提高。他临走前说道：“我亲爱的老师！我亲爱的同学！我会永远记住你们的话，它将激励我学好中文哪怕远离祖国的千里万里”。 (同学们你们想不想更好的了解这个故事？) （课文） [“再见了我亲爱的老师，我亲爱的同 学！我一定不会忘记中国语文，我要把我的作业本一生一世留 在生边，常常翻阅他。我一定会激励自己把中国语文自修好， 向这作业本上的成绩那样。”] 同学们知道这是谁说的话吗？他为什么要这样说?你想知道这里的原因吗? 任务： 请同学们读一读、说一说，课文是按什么方法叙述这个故事的。 关键词如： “我（陈小允）——张老师——语文课——画公鸡——假装——打瞌睡” 等。 请回答： 1，语文课时，老师为什么总站在我前面？ 2，“我为什么回答不出老师的问题？ 3，张老师是如何关心、鼓励“我”学习中国语文的？ 4，从哪些方面可以看出“我”的学习进步了？ 5，最后一堂课张老师对“我”说了什么？这些话有什么教育意义？ 6,这篇课文让你有什么感想？ 讨论思考 1,中国有悠久的历史，有灿烂的文化，而汉语是世界上使用人口最多的语言（从这句话中，你对中国语文和中国文化有什么看法？） 2,你是个中国人，连自己国家的语言文字也学不好，那不是笑话吗？（一个中国人应该怎么做？） 作业： 1，反复熟读课文内容 2，要求同学们联系自己学习汉语的实际，想一想有没有与作者同样的感受并把自己的感受写在作文本上。 * *