高中物理核心要领.ppt

一、关于领会命题要求精神的问题 一、关于领会命题要求精神的问题 “要以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查”。 (1) 对基础知识、基本技能的掌握程度的考查近年不断加强 试题变化情况： ①回归学科 ②多数题目学科内综合程度并不高 ③对基础知识、基本技能的理解掌握程度要求有提高的趋势 (2)重视理论解决实际问题的能力考查 二、关于转变教学思想，改进教学方法，提高复习效率的问题 (3) 首次提出要重视对考生科学素养的考查 科学素养: 基本科学知识与技能； 科学认知方法(探究过程)； 科学态度与价值观 普通高等学校希望选拔能力比较强而不是只会死记硬背的新生。因此，高考应始终贯彻在考查知识的同时，注重对能力考查的原则。它要求考生对所学课程内容能够融会贯通。语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物各科，要尽可能在理解的基础上牢固地掌握必要的基本知识、基本技能，一般不要求单纯地记忆；综合科(包括文理综合、文科综合、理科综合)要求在学好本学科内容的基础上，对学科内的内容能“知其然．知其所以然，举一反三”，并能适当联系实际，解决高中毕业生所能达到的跨学科综合问题。要把重点放在系统地掌握课程内容的内在联系上，放在掌握分析问题的方法和解决问题的能力上。 《教育部高考考试大纲前言》 2.扎实基础，提高能力 基础知识 提纲挈领、融会贯通 基本技能 严谨规范、准确熟练 基本方法 触类旁通、灵活运用 3. 备好每一单元中几节关键课 学校、班级、学生 不同阶段、不同内容 不要盲目做难题 三、关于掌握知识内在联系的问题 学科基础知识、基本技能、基本方法是分析解决问题的基础 复习不是简单重复，把知识结构化、系统化的目的是抓住核心，居高临下，才能掌握知识内在联系， 融会贯通。 重视基础，突出主干 力和运动、 功能关系与守恒定律、 场、电磁感应、波动、 微观认识重要观点 力和运动、 功能关系与守恒定律、 场、电磁感应、波动、 微观认识重要观点 力和运动、 功能关系与守恒定律、 场、 电磁感应、 波动、 一、关于领会命题要求精神的问题 一、关于领会命题要求精神的问题 “要以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查”。 (1) 对基础知识、基本技能的掌握程度的考查近年不断加强 试题变化情况： ①回归学科 ②多数题目学科内综合程度并不高 ③对基础知识、基本技能的理解掌握程度要求有提高的趋势 (06全国 Ⅰ )20．一位质量为m的运动员从下蹲状态向上跳起，经Δt时间，身体伸直并刚好离开地面，速度为v。在此过程中， Ａ．地面对他的冲量为mv+mgΔt，地面对他做的功为mv2/2 Ｂ．地面对他的冲量为mv+mgΔt，地面对他做的功为零 Ｃ．地面对他的冲量为mv，地面对他做的功为mv2/2 Ｄ．地面对他的冲量为mv-mgΔt，地面对他做的功为零 (06全国 Ⅱ) 17．ab是长为l的均匀带电细杆，P1、P2是位于ab所在直线上的两点，位置如图所示。ab上电荷产生的静电场在P1处的场强大小为E1，在P2处的场强大小为E2。则以下说法正确的是 A．两处的电场方向相同，E1E2 B．两处的电场方向相反，E1E2 C．两处的电场方向相同，E1E2 D．两处的电场方向相反，E1E2 (2)重视理论解决实际问题的能力考查 (06全国 Ⅰ ) 23．（16分）天空有近似等高的浓云层。为了测量云层的高度，在水平地面上与观测者的距离为d=3.0km处进行一次爆炸，观测者听到由空气直接传来的爆炸声和由云层反射来的爆炸声时间上相差Δt=6.0s。试估算云层下表面的高度。已知空气中的声速。 (04理Ⅲ)23．(16分) 一水平放置的水管，距地面高h = 1.8m，管内横截面积S=2.0cm2。有水从管口处以不变的速度v=2.0m／s源源不断地沿水平方向射出，设出口处横截面上各处水的速度都相同，并假设水流在空中不散开。取重力加速度g=10m／s2，不计空气阻力。求水流稳定后在空中有多少立方米的水。 (06广东) 13.⑵风力发电机是一种环保的电能获取方式。图9为某风力发电站外观图。设计每台风力发电机的功率为40kW。实验测得风的动能转化为电 能的效率