思想品德九年级《为正义高歌》教案教学设计.docVIP

为正义高歌 教案 教学重点：辨别正义和非正义行为教学难点：1.公平要求实现权利和义务的对等和统一2.敢于与非正义行为作斗争课时安排：两课时授完二、 导学过程1.分清生活中的正义和非正义行为（P9）情境活动一：（详见教材P9页材料）议一议：※ 国家为什么要打击社会黑恶势力？（社会需要正义。国家打击社会黑恶势力，表章见义勇为就是伸张正义，维护社会秩序和人们的安定生活。）※ 列举社会生活中的正义行为。（见义勇为、扶贫助困、捐资助学、扶老携幼、助残帮困、爱心捐助……）教师简述：从古至今，人们在不断地追求正义，因为我们都愿意生活在一个充满正义的社会里。历史和现实都告述我们，社会正义是人们共同追求的目标。（1）社会正义是人们追求的共同目标（P9）那么，判断正义和非正义行为的标准是什么呢？（2）判断正义和非正义行为的标准（P9）实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。（板书）讨论交流：※ 什么是正义行为？（凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为。）※※ 划分正义行为和非正义行为的标准是什么呢？（课后作业）（学生阅读教材P9页地二段正文，讨论回答）（区分正义行为的标准：一是有利于促进人类社会的进步与发展的行为；二是有利于维护公共利益和他人利益的行为。符合这两点就是正义行为，不符合的就是非正义行