教育的现实问题.docVIP

当前基础教育几个亟待解决的问题??? 近几年，我国基础教育取得了举世瞩目的成就，这是不争的事实，然而，还存在一些比较严重的问题，如不很好地加以解决，势必影响我国教育事业的健康发展。 一、农村中小学教师队伍现状堪忧。 （1）教师待遇偏低。一个大学本科毕业生，在农村中学工作，扣除各种保险后，每月从银行领取工资645元，另加生活补助210元，共855元。由于严禁乱收费，学校没有经济来源，也就不可能给教师发福利，855元就是其全部的收入，平均每天不足30元。如果给基建工地做小工，只少50元一天。“小工”是社会最低等的工作，本科大学生的收入竟然不及一个“小工”！在目前高物价状况下，一斤猪肉要13元，他们的工资连糊嘴都难，又怎能全心身投入到工作中去？（2）教师不能与公务人员一视同仁。不说公务员公款消费及灰色收入，就说政策性津补贴，教师是十分明显的弱者。210元的生活补贴，公务员已经领了十多年，很多农村退休教师，经过多次集体上访，才于2006年领到手，有些地方至今没有着落。住房公积金，公务员从政策出台的那天起就享用，而农村教师却不知哪一天才能享有？国家规范经补贴，公务员从2007年开始发放，教师的补贴却从2009年元月开始，时间比公务员少两年，数量是多少还是未知数。（3）教师队伍年龄、知识严重老化，结构不合理。自从废止大专院校毕业生统招统分，教师队伍的补充就成了严重问题。很多县从2000年至2005年，基本上没有补充新教师，一些县从2005年开始从大专院校毕业生中招聘，但是每年十几二十人，而且由于待遇低，很难聘到优秀人才。目前，农村中小学有百分之五十的教师是民办教师转正的，其中大部分人知识先天不足，又没受过正规的专业训练，年龄五十岁左右，基本上不能胜任工作。如不采取措施，将会影响几代学生的成长，给我们的教育事业造成不可弥补的重大损失。（4）农村边远地区教师奇缺。由于计划生育政策的不断落实，以及进城务工人员的不断増多，农村生源急剧减少，教师已经出现严重富余的情况，这也是很多地区长时间没有招聘新教师的主要原因。教师富余，边远山区却全靠请临时代课教师维持。那么富余的教师又到哪去了？他们全部集中在县城和县城周边交通发达地区的学校，这些学校人浮于事，“师”满为患。这是教师队伍中的恶性肿瘤，落后的人事制度和经济收入的巨大差距是其病根。每一个领导亲朋好友和关系网，他们利用手中的权利将乡下的教师弄进城区，领导不断调换，城区教师在不断膨胀。城区学校特别是有高中生的学校，教师收入是乡下学校的一倍甚至几倍，人向利边行，所以乡下教师削尖脑壳往城区钻。（5）高级教师基本是行政管理人员。农村中小学普通教师很难评上高级教师，因为学校行政人员严重膨胀，很多地区基层学校和县教育局之间还有一个管理机构，“联校”、“教育办”或“中心学校”，管理人员少者四五个，多者八九个，加上中小学的校长、副校长、教导主任等，是一支十分庞大的队伍，每年的指标对这些人已经僧多粥少，哪里还有普通教师的份？其结果是，高级教师拿着相当于大学副教授的高工资，却不在教学第一线站讲台，站讲台的又评不上高级职称，“牛种田马吃谷”的现象，严重挫伤了教师的积极性。（6）学校成了安置退伍兵的主要场所。退伍兵特别是城镇兵，必须无条件安置，这是国家的政策，而公务员单位进人必须参加公务员招聘考试，这是《公务员法》明确规定的，退伍兵只能安置在事业单位，学校则是最大的事业单位，所以绝大多数退伍兵安置在学校，一个省示范高中出现了重点本科大学生进不去，退伍兵源源不断捷足而入的怪现象。（7）教师资格的获得门槛太低，评审程序混乱。教师资格的确认没有像获得法官资格、律师资格、医师资格那样，由专门的机构进行严格的考试考核，以致教师队伍的整体素质受到严重影响。（8）师德滑落低谷。表现之一，“学贩子”横行。大中专院校统招统分废止后，加上民办学校咄咄逼人的竞争，一些中专职业学校为了生存，也像民办学校一样“花钱买学生”。农村中学一些学校领导和教师，在金钱的诱惑下，便成了“学贩子”，贩卖学生，获取暴利。近几年国家对职业教育实施补贴，每生每年3000元，职业学校的“劳务费”不断加码，有的学校，一个学生竟然开出二千元以上的高价。“学贩子”大发横财，成为校园爆发户。随着民办高中的发展，加上高中生源的不足，生源之战刺刀见红，公办高中又走上了“买学生”的老路。表现之二，教师厌教情绪日益严重，收入微薄是主要原因；其次是，社会尊重金钱、崇拜权力蔚然成风，知识贬值、人才掉价，教师的社会地位越来越低；再次是，学生大都是独生子女，教育难度高，又有未成年人保护法，教师对捣乱的学生不敢骂更不敢打，只好放任不管，这种对学生不闻不问态度，在教师队伍中已成泛滥之势。表现之三，教师打牌赌博成风，很大部分教师沉迷牌桌，而爱好读书的教师则是凤毛麟角，以致那些不会打牌的教师有一种跟不