新课标中函数建模思想方法.docVIP

新课标中的函数建模思想方法 　　作为新课标对函数的要求，与原教育大纲对函数的要求有较大的区别，新课程标准更重视函数的应用，体现函数的建模思想和应用价值，体现人人学有用的数学的理念。那么，新课标从那些方面加强对函数建模思想的渗透的呢？笔者认为应该从以下六个方面培养学生函数建模的能力。 　　 　　一、由等量关系确定函数关系式 　　 　　例 1 某纺织厂生产的产品，原来每件出厂价为80元，成本为60元。由于生产过程中平均每生产一件产品有0.5m3的污水排出，现在为了保护环境，需对污水净化处理后再排出。已知每处理1m3污水的费用为2元，且每月排污设备的损耗为8000元。设现在该厂每月生产产品x件，每月纯利润y元。 　　（1）求出y与x的函数关系式；（纯利润=总收入-总支出） 　　（2）当y=106000时，求该厂在这个月中生产产品的件数。 　　分析 由纯利润=总收入-总支出，可以知道y与x的函数关系已经确定，只要把纯利润用y表示，总收入和总支出分别用x的代数式表示，就确定了关系式。 　　解：（1）由题意得 　　 　　（2）当y=106000时106000=19x-8000 　　∴x=6000 　　答：当y=106000时，该厂在这个月中生产产品6000件。 　　二、由图像信息确定函数关系式 　　例2 某空军加油飞机接到命令，立即给另一架正在飞行的运输飞机进行