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新课标理念下的作业优化设计 　　摘 要: 当前我国中小学在课外作业方面存在许多突出问题,直接导致学习效率的低下,本文对传统的作业布置进行了优化设计,希望使学生在快乐中完成作业,提高学习效率。 　　关键词: 课外作业 作业设计 优化 　　 　　课外作业是学生自主学习的一种形式,是巩固知识、形成能力的重要手段,是课堂的延伸、巩固、创新,也是新课的预备、基础、前提,是促进学生个性发展的重要途径。 　　据调查,迫于应试的压力,我国中小学在课外作业方面存在着以下一些突出问题:①数量偏多,学生负荷过重;②形式单一、枯燥,侧重于机械、重复的操练,学生缺乏兴趣;③全班做同样的作业,缺乏层次性;④多以读写为主,过于单调,能动性不足;⑤学生把作业当苦差,作业质量低劣,等等。 　　Cooper(1989)的研究指出,家庭作业对学生学业成绩的影响随年级不同而程度不一,对高中生的影响最大,对初中生的影响次之,对小学生而言,几乎没有什么影响。从短期看,课外作业提高了学生的学业成绩,从长期看改善了学生的学习态度、学习意愿和学习习惯。所以,课外作业的作用是不容忽视的。 　　下面我们来谈谈如何优化作业设计,体现学生在作业过程中的自主性、开放性、探究性,变“要我做”为“我要做”。 　　一、更新作业观念 　　从功能上说,教师通常将作业当成课堂教学及其质量控制与管理的一种手段,如果学生在课堂上不认真听