显微数码互动教学系统在病理学实验教学中应用.docVIP

显微数码互动教学系统在病理学实验教学中的应用 　　摘要: 显微数码互动教学系统在形态学教学中的广泛应用,推动了形态学教学的发展。病理学作为一门形态学科,将显微数码互动教学系统引入病理学实验教学,对提高病理学实验教学的教学质量发挥重要作用。但是其也存在一些问题,本文就显微数码互动系统在病理学实验教学中的优缺点进行了简单论述。 　　关键词: 病理学显微数码互动系统实验教学应用 　　 　　病理学是研究疾病的病因、发病机制、病理变化、结局和转归的医学学科,是一门介于临床与基础之间的重要学科,是基础医学和临床医学之间的桥梁。病理学能为临床各科尤其是外科提供准确的病理诊断,而且能够判断出疾病的进程及预后,对于病人的治疗具有重要的指导作用[1]。 　　病理学是一门形态学科,它要求病理学教学包含理论和实验两部分的内容。病理学实验课通过组织切片和大体标本的观察,???以较好地展示组织、器官病变的全貌,在病理学教学中具有举足轻重的作用。随着多媒体教学风靡全国,多媒体在病理教学中广泛应用,已成为病理教学的广用手段。多媒体教学具有直观性和形象性,因此多媒体教学易于优化病理学教学过程,实现教学效果最优化,为病理学教学提供了良好的手段[2]。但是多媒体可以提供的仅仅是一个或一组抽象的、孤立的图片,是二维的画面,无法完全展示病变组织、器官病理改变的全貌,在病理学教学中具有不足性。显微数码互动教学使形