新课标下音乐感受与鉴赏教学.docVIP

新课标下的音乐感受与鉴赏教学 　　感受与鉴赏作为新的音乐课程标准的一个重要领域,是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。它以具体的音乐作品为对象,让学生在流动的旋律中感受音乐形象,激起学生情感上的共鸣,使学生主动参与到体验和创造音乐之中,以提高自身的审美能力,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐作了很好的铺垫。我在教学中,充分把握音乐学科的特点,以音乐审美为核心,用优美的音乐激发学生的兴趣与爱好,引导学生探索音乐旋律中的美,通过师生情感与音乐情感的碰撞,使学生在感受与鉴赏中通过自己的实践和创造,达到真正理解音乐的目的。 　　 　　一 　　 　　音乐感受能力是指学生对音乐的情绪体验能力,是一切音乐能力的核心与前提。而情感是音乐的生命,只有在感受中才能得到渲泄。音乐教学作为以情感人来达到教育目的的一种载体,没有情感就无法让学生感受音乐,更谈不上去理解音乐、表现音乐。在整个教学过程中,教师要以教学的主导者身份,用自己的激情来带动学生的情感,使学生的心灵在音乐学习中感悟升华,从而培养其良好的音乐素质。但在以往的音乐教学实践中,很多时候都会忽视师生情感的交流和共振,下面我们来看同一教学内容的两个片段。 　　(一)音乐欣赏《瑶族舞曲》――片段1 　　1.组织教学。 　　师:今天,我们一起来欣赏一首乐曲(板书课题――《瑶族舞曲》),请同学们安静地听,边听边思考这首乐曲表现