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显微镜使用中节约教学资源的体会 　　摘 要：医用生物显微镜是医学形态学实验教学中重要的实验室设备，只有熟悉显微镜的结构和功能，才能熟练地使用和保养显微镜。本文对实验教学过程中显微镜的高效节约使用做了分析。 　　关键词： 显微镜 使用 要求 　　 　　医学实验中有许多形态学的内容，而形态学实验的主要设备就是显微镜。如果学生们对显微镜的有关知识一知半解，就达不到相应的的教学要求［１］。所以我们在《组织胚胎学》第一次实验课中专门安排显微镜使用与保养［２，３］的内容，并在后续内容里反复提及，不断练习，希望学生们在充分认识显微镜的结构的基础上，能够基本会使用；掌握基本原则，避免损坏显微镜和其他器材；熟悉显微镜主要性能，提高使用的效率和效果；及时正确维护和保养，延长显微镜的使用寿命。 　　 　　1.了解显微镜的一般知识，避免浪费耗材 　　 　　1.1电光源显微镜的底座光源的灯泡使用寿命有限，这是经常要更换的配件，原因就是同学们常开“长明灯”，从上课到下课，灯泡一直处于工作状态。要尽量减少开灯时间，用镜之前打开，不用时随手关闭［4］。另外光线并非越亮越好，要根据放大倍数，适当调节聚光器的高度、光圈大小及底座光源的强度，因为良好的图像是由主题、背景和对比度决定的。一般底座光源要强档，这样发出的是白色光。如光亮度不够，则应调节光圈和聚光器来适应。 　　1.2使用香柏油并非越多越好