民办中职学校法制教育面临困境与解决对策.docVIP

民办中职学校法制教育面临的困境与解决对策 　　摘 要： 由于中职学生的年龄和思想特点，在中职学校中开展法制教育成效不理想，民办学校时刻面临着生存危机，其法制教育工作任务更艰巨，困难更多。本文从民办中职学校法制教育所面临的困境进行论述，分析民办技校法制教育的现状并提出了对策，以期为民办学校法制教育提供借鉴和参考。 　　关键词： 民办中职学校 法制教育 困境 解决对策 　　 　　近年来校园暴力事件呈上升趋势，中职学生的法制教育问题值得关注。中职学校学生一般是中考的落榜生，自觉性不强，厌学情绪较高，处于成长的叛逆期，性格容易冲动，情绪自我调控能力较差，主体意识超强，以自我为中心。中技生普遍存在的这些特点是近年来中技生犯罪率升高的主要原因。因此，对中技生进行法制教育十分有必要。与公办学校相比，民办技校面临经费、招生、就业、安全等多重压力，其开展法制教育面临的困难更多，任务更艰巨。 　　一、面临的困境 　　民办学校经费自筹，自负盈亏，经费的不足使学校只注重生源的扩大，而忽略学生综合素质的培养。政府的资金扶助政策只对公立学校倾斜，对民办学校的资助微乎其微。长期以来，各地政府只将公立学校的投入纳入年度的财政预算，而对民办学校只以补贴、优惠政策方式进行，所以对两者的重视程度相差甚远。学生交来的学费是民办学校唯一的经费来源，生源是学校的生命线。学校为扩大生源，在整个学校工作整体中往往只注重招生环节，每年到招生时大张旗鼓，不惜花血本宣传，但忽视学生品德修养、学习能力、实践能力的培养，导致办学理念和办学宗旨远离教育的本质要求。在现实生活中，不少学校是认钱不认人，对学生思想素质、学业成绩完全不设门槛，为防止生源流失，学校对严重违纪学生不轻易开除。资金的紧张往往使不少学校重短期经济效益而视轻学风建设，从而形成恶性循环。 　　政府管理与服务缺位,使民办学校受到不公平的对待。政府对民国办学校的相关机制欠缺成熟。有经济学家所言：没有政府和没有市场的经济都是一个巴掌拍不响的经济［１］。保持对民办学校的宏观管理是我国民办???校发展的必要条件，也是西方民办学校发展的基本经验之一。而在我国，国家对公立学校实行的许多政策，民办学校都不能平等地享有［2］，如民办学校教师职称评定多数遭遇难产就是一个有力的证明。政府的不重视使民办学校管理者及教师对自身也缺乏自信，这就进一步影响教学质量和老师队伍的稳定，从而削弱对学生进行法制教育的积极性。 　　二、民办中职学校法制教育现状 　　1.随意删除法律基础课程。 　　法律基础课是技校的必修课，也是技工学校进行法制教育的主要阵地，对提高未来产业工人的法制观念和法律意识将具有很大的作用，也是技工教育必不可少的一环，但有不少民办学校为了节省教学成本，重专业课轻基础课，认为法律课可有可无，公然违反教育部门规定，随意删减思想政治教育类课程，其中也包括法律基础课。这无疑有违国家的普法教育工程和教育方针，学生没有得到应有的法制基础教育，将来进入社会后缺乏守法和自我保护意识，极有可能成为影响社会安定的隐患。 　　2.法制教育成为“盲点”。 　　招生压力大，民办学校客观上面临的首要问题是如何求生存、求发展，所以很多学校都只追求招生而忽略对学生的法制教育，偏重于职业技能的内容，法制教育在民办学校被放在极其次要的位置。在师资配备上缺乏专业性，随便找个行政人员充当法律教师。在教育形式上较单一，一般是通过讲授、开班会等形式进行。由于没有亲身接触具体的案例，感触不强，活动过后学生对法律知识渐渐谈忘，法制教育流于形式。 　　3.法制教育目的不纯。 　　因为声誉将直接影响民办学校的招生状况，有很多学校会将安全教育放在仅次于招生的第二位，在安全教育的同时也渗透法制教育，但往往只站在学校存亡的角度，而不是站在对学生对社会负责的角度进行教育，强调的重点不一样，法制教育的本质效果没有得到体现。而且学校在开展各类形式的法制教育时只求功利忽视实效，追求外表热闹、数据报表，满足于今年开了几次大会，搞了几次活动，违法犯罪率多少等统计数字，认为这样就可以应付上级检查或可以在年终总结写上一大笔。这种表面文章式的法制宣传教育，其实效却不得而知。 　　三、加强法制教育的对策 　　1.净化社会风气，增强公众对法律的信心。 　　当今社会正处于转型时期，一些社会丑恶现象如黄、毒、赌等泛起，拜金主义、享乐主义盛行，不正当竞争、非法交易时有发生。中职学生不可能生活在社会的真空中，他们社会资历较浅，面对物欲横流，往往容易迷失方向。法制建设的不足和腐败现象的普遍出现，给青少年造成一种假象：许多人违法犯罪并没有受到制裁，有能力以权谋私才是真本领。这样一种大环境是整个社会法制教育举步维艰的主要原因。所以纠正社会风气，狠抓廉政建设不仅对技校，而且对整个社会的法制教育工作