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构建和谐校园的理性思考 　　摘要:为了落实科学发展观,应努力构建和谐校园。和谐校园的内涵必须符合中国特色社会主义核心价值体系;构建和谐校园必须尊重科学、尊重规律;必须加强学习、培养情商;必须树立良好的风气,形成良好的团队。 　　关键词:构建;和谐校园;思考 　　中图分类号:G640文献标识码:A文章编号:1003-2851(2009)11-0086-02 　　 　　党的“十七大”报告明确指出:“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性”。笔者认为,构建和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。要扎扎实实的贯彻落实科学发展观,作为教育的主阵地---学校,就要积极构建和谐校园。在构建和谐校园的具体实践中,既需要勇于探索,又需要理性思考。 　　 　　一、 科学发展,协调发展,是和谐校园的基本内涵 　　 　　“和谐校园”是以建设社会主义核心价值体系为思想基础和基本要求,以以人为本、民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处为基本要素的校园。是学校办学质量、效益、规模和发展速度各个要素协调发展的校园。是以校园为载体的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围。 　　在和谐校园里,应当形成内和外顺、协作发展为核心的素质教育模式;形成以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。民主、公平、公正和公开的价值观得到切实维护与加强;学校各主体之间的利益关系得到妥善协调;学校形成风清气正、彼此信任、团结一心、精诚协作、干事创业的良好氛围;校园充满凝聚力、向心力、竞争力、创新力和发展力。 　　和谐校园应当是校园系统与外在环境的协调与相互依存。和谐校园既要强调主旋律,又要有多样的文化和观念;既要有统一的目标,又要有多样的途径和措施;既要有共性的要求,又提倡个性、自由和创新。 　　总之,和谐校园不但是师生个体自身的和谐、师生相互之间的和谐、师生与学校集体的和谐,还包括人与自然、人与社会的和谐。 　　 　　二、尊重科学,尊重规律,是构建和谐校园的基本途径 　　 　　和谐校园的建设要以科学发展观统揽全局,尊重科学,尊重规律,注重教育的全面性、协调性、人文性、多样性、持续性、公平性。建设和谐校园的途径是多方面的,但基本途径就是要尊重科学、尊重规律。 　　(一)必须全面落实党的教育方针 　　“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人”。这是我党的教育方针,是国家教育政策的总概括。和谐校园是育人的摇篮,是构建社会主义和谐社会的重要阵地。建设和谐校园,从根本上讲,就是要全面落实党的教育方针,全面实施素质教育,促进人的全面发展。 　　(二)必须依法治校 　　依法治校是依法治国方略在教育领域的具体体现。实行依法治校,是学校改革和发展的必然趋势和要求。 学校作为最基本的教育单位,直接担负着教书育人的重任。随着改革开放的不断深入与我国社会主义市场经济的建立,我国原有的教育管理体制已经不再适应现代教育管理的需要。学校如何面对和适应新的发展机遇与挑战?我们认为,构建和谐校园,首要的问题是应当建立法制化的现代教育管理体制,实行依法治校。 　　依法治校,是学校改革和发展的需要。随着各级教育的发展与办学自主权的扩大,教育管理越来越复杂,出现的许多新情况、新问题,都要依靠法律、依靠教育规章制度来理顺关系,规范行为。依法治校,体现的是一种法治精神,强调的是依法办事,要把法制与学校内部规章制度能动地相结合,使二者是相辅相成,相互补充。 　　(三)必须尊重教育规律 　　尊重教育规律是教育的最高法则。教育有属于自己的特殊性质,有属于自己的内在规律。教育工作者肩负着为国家培养人才的重任,应该守住自己的信念,不断认识教育规律,认真掌握教育规律,严格按照教育规律办事。 　　(四)必须尊重学生身心发展规律 　　在学校教育过程中,学生是学习和发展的主体,学生的身心发展不仅受遗传、环境、教育条件等综合因素的影响,而且具有不同的年龄特征和心理特征,存在着明显的个别差异。学生的身心发展有其自身的内在规律,既有共性,也有个性。因此,构建和谐校园必须尊重学生身心发展规律,追求的目标应当是“和而不同”,达到共性和个性的有机统一。要树立正确的学生观,尊重学生的人格,了解学生的差异,张扬学生的个性,发挥学生的特长,分层次教育教学,有针对性的因材施教。面向全体学生,使每一个学生的发展与学校的发展相互联系、相互促进。 　　(五)必须尊重社会需求 　　学校培养的人才最终要走向社会,社会需求是教育创新的原动力。 　　现代社会中政治与教育的关系突出表现为政治民主与教育平等的相互促进。教育对于可持续发展肩负着特殊的使命。尽管各级各类学校的办学层次不同、体制不同、模式不同、培养目