沈阳体育学院开展女子防身术现状调查研究.docVIP

沈阳体育学院开展女子防身术现状的调查研究 　　女子防身术可以提高女性自我防身的能力,同时也可以减少犯罪的机率。体育院校是以培养体育师资为主的单位,是女子防身术推向社会的一个好的途径,同时通过学习防身术,女大学生能增强自我保护的能力。笔者对我院女子防身术的开展情况进行研究,以便为体育院校女子防身术的发展提供依据。 　　 　　1.研究对象与方法 　　 　　1.1研究对象。 　　沈阳体育学院2005―2008级四个年级选修女子防身术课程的60名女生和随机从四个年级中抽取的100名未选修此课的女大学生。 　　1.2研究方法。 　　1.2.1问卷调查法。在查阅文献资料的基础上,经专家指导修改后,向选修女子防身术课程的60名女生发放问卷60份,回收60份,回收率100%。随机抽样向我院没有选修女子防身术的100名女生发放问卷,回收94份,回收率94%,经检验全部有效。 　　1.2.2专家访谈法。对我院2名资深教师进行访谈。 　　1.2.3数据统计法。利用计算机软件Excel,对收集的资料和调查数据进行统计整理。 　　 　　2.结果与分析 　　 　　2.1大学生对犯罪行为认识的结果与分析。 　　在对待社会上现实存在的此类犯罪行为的态度上,选择女子防身术的、在心理上非常害怕的占总人数的16%,而没选课的、在心理上非常害怕的却占总人数的27%,说明学习女子防身术的学生比没有选择女子防身术的学生在对待犯罪行为的害怕程度上有所差异。没选课的、认为不会发生在自己身上的占总人数的21%,可见大部分学生在自我防范意识上较缺乏。 　　我院女大学生对待犯罪行为缺少防范意识,其主要原因是学生对犯罪防范方面接受的教育缺少,造成防范意识缺欠;学生缺少对社会知识的了解,缺少对女子防身术项目的认识。通过学习女子防身术课,女大学生能提高对女子防身术的认识,加强了自卫防身的意识。 　　2.2选择学习女子防身术课程动机的结果与分析。 　　我院女大学生对学习女子防身术方面动机不一。50%的学生认为女子防身术具有自卫防身的用处;对女子防身术新颖好奇、认为能强身健体的学生分别占20%、25%;5%的学生是为了选修学分。我院学生学习女子防身术的动机较明确,部分学生的动机存在问题。 　　学生选择女子防身术的动机多种多样,显示出现代女大学生新的体育意识和追求。在选择女子防身术的动机中主要是自卫防身,说明学生十分注重自我防范意识,希望通过学习防身技术保护自己。选择新颖好奇和强身健体的学生也较多,显示出体育院校的女生不仅猎奇好胜,敢于尝试,而且具有较强的挑战和竞争意识。此外,从调查中发现有少部分学生选择了为选修学分,这种不利于女子防身术发展的错误动机需要进行正确的引导。 　　2.3我院女子防身术课程的开设情况与分析。 　　我院从2003年开设女子防身术的课程,是以任意选修课的形式进行的,每学年上半学期开课,共计32学时,2学分。其选课对象为全院各个专业的女生。教学内容分为理论部分、技术部分、实践能力培养部分。 　　通过调查发现,我院学生希望女子防身术的课以辅修专业方向形式开设占18%,以限制选修课的形式开设占18%,以俱乐部形式开设占25%。学生认为女子防身术开设的形式应多样性,以满足她们需要。在课时安排方面,60%的学生选择32学时,10%的学生选择54学时。大部分学生认为开课的学时符合我院任意选修课的学时安排。 　　2.4我院师资、场地及器材的情况。 　　通过调查发现,学生对师资情况比较满意的占总人数的42%,不满意的占22%;对场地配备非常满意的占总人数的12%,不满意的33%;对器材非常满意的占总人数10%,不满意的32%。 　　目前我院女子防身术的课程由搏击教研室担任,现有副教授3名,讲师6名,主要担任散打、跆拳道、拳击等项目的教学任务,同时担任各种各种选修课教学任务,其中包括女子防身术课程的教学。目前担任女子防身术课程的教师是由散打或跆拳道教师担任,全部为男性,在授课方面受到性别限制,某些教学动作不便传授,并且教师没有受过系统的培训。 　　目前我院没有单独的女子防身术的教学场地,女子防身术课程使用的专业器材欠缺。这些都是影响我院女子防身术的发展因素。 　　 　　3.结论与建议 　　 　　3.1结论。 　　3.1.1我院女大学生对待犯罪行为认识不足,缺少防范意识;对选修女子防身术课程大部分学生的动机比较明确,以自卫防身为主要动机,但部分学生的动机不正确,为了学分而选择该项目的学习。 　　3.1.2我院在女子防身术课程设置比较单一,只是以选修课的形式进行,无法满足更多女大学生的需要。 　　3.1.3我院女子防身术课程授课教师缺少系统培训,影响授课质量。另外,授课教师是男性,在授课方面受到性别限制。 　　3.1.4