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浅析初中数学教学中的“双效”课堂 　　摘 要: 在初中数学课堂教学中实施“双效”课堂,对培养学生的创新能力、全面提高教学质量起着重要作用。 　　关键词: 初中数学 “双效”课堂 理解 　　 　　所谓“双效”课堂是指“有效课堂”和“高效课堂”。如何在数学课堂教学中达到“双效”目标,是对数学教师提出的更高要求。下面我根据初中数学教材的特点,谈谈自己对“双效”课堂的理解。 　　一、有效课堂 　　有效课堂主要包含两个方面的内容。一方面是指课堂教学的有效教学时间,另一方面是指课堂教学的效果。其中有效教学时间是指课堂上除去学生一无所获的、白白浪费的时间后剩下的时间,这种时间主要用于学生学习数学知识、形成数学能力、发展个性品质、内化数学精神等方面,并表现出不同程度的有效性。教学效果是指在单位时间内,教师在师生交流互动的数学活动中,让尽可能多的学生在数学知识与技能掌握、数学思维训练、数学情感培养等方面得到尽可能多的实际效益,达到课堂教学预期目的。 　　二、高效课堂 　　高效课堂是指在课堂教学中,教师运用最佳的途径和方法,达到教学目的。在数学课堂教学中,数学教师要根据教学内容的特点,设计出科学的、合理的教学活动过程,追求师生互动的有效形式,积极探索适合自己个性的独特而又有效的数学教学方法,真正做到教与学的高度统一,收到最佳的教学效果。 　　三、“双效”课堂需要高素质的数学教师