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浅析日语教学中的假定形接续助词 　　摘 要: 在日语教学过程中,经常发现学生对「と」「ば」「たら」「なら」这四个形式的假定形接续助词混淆不清。实际上在使用的时候,在用法上有着很多区别。所以教师在教学的时候,不能仅仅孤立地讲解各自的用法,应当结合具体的实例从整体上讲解,从而让学生对此知识点熟练掌握。 　　关键词: 日语教学 假定形 接续助词 　　 　　一、引言 　　条件句在形式上多使用「と」「ば」「たら」「なら」这四种形式。「と」「ば」「たら」「なら」是表示顺接条件的接续助词,在中文里相当于「如果就」「的话就」「一就」「既然就」的意思。实际上在使用的时候,从用法来看有很多区别。在日语教学过程中,经常发现学生对「と」「ば」「たら」「なら」这四个形式的假定形接续助词混淆不清。因此,本文围绕「と」「ば」「たら」「なら」的异同点着重进行分析。首先,通过??文分析各自的用法;其次,在具体条件下分析它们之间的异同点。 　　二、接续助词的用法 　　1.接续助词と 　　と主要使用于口语,表示前项与后项的相继或同时发生的关系,前项与后项紧密相连。前项作为后项发生的契机,假定的语调较轻,一般后项不表示意志、主张或命令。 　　表示恒常条件时。在某种条件下,导致必然的结果。一般来讲,在特定的人或事情的情况下不能使用,这点与ば的用法相似。如:春が来ると?の花が?く。 　　表示习惯性或重复