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浅议培养初中生独立阅读浅易文言文的能力 　　摘 要： 要培养初中生独立阅读文言文的能力，首先要夯实基础。夯实基础最核心的问题是要让学生能理解文言文中词语的含义，为此，教师既要让学生掌握词语的常用解释，又要让学生掌握一些比较特殊的解释，还要注意掌握虚词的使用，并能在此基础上流畅地翻译。另外，让学生掌握一定的方法和做一些必要的练习也是培养学生独立阅读文言文能力的有效途径。 　　关键词： 初中语文教学 文言文 阅读能力 　　 　　文言文教学是初中语文教学的重要内容之一，学习文言文，不仅是要让学生了解我们民族悠久的历史和灿烂的文化，陶冶情操，更主要的是要通过文言文的学习，培养学生独立阅读文言文的能力。新颁布的《全日制义务教育语文课程标准》在总目标中明确指出，初中生应“能借助工具书阅读浅易文言文”，这是对初中文言文教学的总要求。但是文言文与现代汉语差别巨大，理解起来非常困难，如何才能切实有效地实现这个教学目标，是一个十分值得研究的问题。 　　从现实的教学角度（不是从学术研究角度）出发，根据初中生的心理认知特点和文言文自身的规律和教学实践经验，在循序渐进的原则下，夯实基础，授之以法，辅以练习，是培养学生文言文阅读能力的一条十分有效的途径。 　　一、夯实基础 　　夯实基础的一个最重要内容是解决字词问题，尤其是“掌握古代常用词汇的意义是文言文教学的核心任务，因此，必须以词汇为中心来