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浅议小学数学教学中的生活化学习 　　摘要：数学知识来源于生活，而生活本身又是一个巨大的数学课堂。小学数学课程标准也指出：以学生发展为本，关心学生需要。以改变学生学习方式为落脚点，强调课堂教学要联系学生生活，强调学生充分运用经验潜力进行建构性学习。数学教学要贴近学生的生活实际，让学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，体会数学与现实生活的联系，引导学生主动地运用数学知识解决生活实际问题。 　　关键词：小学数学 生活经验　解决问题　培养能力 　　 　　《数学课程标准》中指出：“数学教学是数学活动，教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的数学情境。”因此，教师应该将学生的生活与数学学习结合起来。让学生熟知、亲近。根据多年的教学实践，笔者归纳了小学数学教学的学习方法，即：生活经验(解决)一数学问题(获得)一数???知识(解决)一实际问题(应用)。旨在使数学教学更贴近学生的生活，使学习变得有趣、生动、易懂，并会把数学运用于实践，使数学变得更有活力。 　　 　　一、运用生活经验解决数学问题 　　 　　低年级学生尽管具备了一定的生活经验，但他们对周围的各种事物、现象仍有着很强的好奇心。我就紧紧抓住这份好奇心，结合教材的教学内容，创设情境，设疑引思，用学生熟悉的生活经验作为实例，引导学生利用自身已有的经验探索新知识，掌握新本领。 　　 　　1、借用