浅谈中学生作文个性化.docVIP

浅谈中学生作文的个性化 　　一篇好的文章无疑是有个性的，唯有个性才能使之别具一格，让人咀嚼品味，可以这样说，没有个性的作品就不是佳作。新课程理念倡导学生写出个性化作文，《语文课程标准》明确规定：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”这就要求我们在阅读教学和作文教学中，走个性化之路，只有充分张扬学生个性，才能使学生自由和有创意的表达，写出个性化作文。 　　写作的本质是记录人生的过程，必须依赖于个体对生命的沉思和自我的融入。所以个性化作文强调自我个性，要求写作者能尽可能地避免雷同。比如：思想感情的不同，文章立意的不同，谋篇布局的不同，语言表达的不同……总之，文文相异，各不相同。唯有这样，写出来的文章才能成为学生表情达意的载体，交流思想的工具，真正诠释其本身的内涵。 　　 　　一、中学生作文个性化缺失的原因分析 　　 　　作文应该是学生语文素养的一个极其重要的组成部分，是他们灵活运用祖国语言文字的一个显著的标志，也是学生的思想认识、情感意志、价值观等的重要表现。学生应该通过作文写我心，写我情，达到发表见解，反映生活的目的。 　　可是，我们中学生的作文却一味地矫情，说假话，空话，套话。似乎总在走一个固定的套路，弄得作文成为拼接的畸形产物。很自然就出现了“空洞无物，无病呻吟”，甚至“千部一腔，千人一面”的可怕现状。何谈个性?出现这样的现象究其